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平度市实验中学校长高福生:只为心中那份沉甸甸的责任

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发表于 2015-5-20 12:10:00 | 显示全部楼层 |阅读模式
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平度市实验中学校长高福生:只为心中那份沉甸甸的责任

平度市实验中学校长高福生:只为心中那份沉甸甸的责任

  高福生,现任平度市实验中学校长,被选拔为2014年度平度市专业技术拔尖人才。自1992年从教以来,他秉承“为学生未来奠基、为民族未来负责”的教育理念,工作中致力于提升教师、教学改革、立德树人,先后获得全国立德树人模范、青岛市优秀教育工作者、青岛市读书实践工程先进个人等荣誉称号。

  理解尊重:为教师发展提供一方沃土

  教师是立校兴教的根本。高福生确立“以科研带动教研,以教研深化课堂教学改革,以教改促进教学质量和教师专业发展”的工作思路,先后带领领导干部与学科骨干,到北京、上海等名校参观学习,分期邀请田慧生、鲁子问等教育部课程专家和李红婷等省课程中心专家来校讲学,提升教师素养。他带领科研团队进行了以“自主学习,小组合作”为基本特征的“生本愉悦课堂”教学研究,本课题被山东省教科所确定为重大攻关课题;撰写的《校长治理领导力下的实践路径》、《让每一个生命绽放灼华》、《三百讲坛助推孩子幸福快乐成长》等十几篇论文在《教育观察》、《创新教育》等期刊上发表,出版个人专着《教育是最美的事》。在“全国中小学校长课改论坛”、“山东省1751改革创新工程研讨会”等会议上作典型交流,受到与会专家的广泛好评。

  教学改革:让每一名学生快乐学习

  随着课程改革的不断深入,高福生牢牢抓住课堂这一主阵地,勇于改革,致力于“生本愉悦课堂”的构建研究,逐步提炼出了“五步十环节”教学模式,变“带着知识走向学生”为“带着学生走向知识”,创新了“3+X”的作业布置形式,把学习的主动权真正还给学生,教师由传统的传道授业解惑者变成学生学习的共同体。师生在课堂上快乐互动,有发现问题后的喜悦、解决不了时的困惑,也不乏合作探究后的豁然开朗,使不同层次的学生在活动中得到自信,在愉悦中收获能力。

  “纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”。为满足学生学习理化生实验需求,高福生倡导开辟了创新实验超市,学生可以在课外活动和节假日自主地进行兴趣实验和创新实验。他积极推动现代化、信息化学校建设,实现了班班通、电子白板进教室,多媒体成为师生教与学重要的辅助手段,微课、慕课等现代化的教学方式纷纷融入到学生的学习过程中。

  立德树人:让每一名学生幸福成长

  立德树人是教育的根本任务。高福生提出了构建适合每个学生成长的课程,真正让学生自然生命与精神生命和谐成长。他积极建设课程文化,形成了“国家课程规范落实——地方课程整合拓展——学校课程特色育人”的三维课程体系,在学校课程开发中形成“必修课、选修课、活动课”三大课程体系。

  立德树人最高境界是在教育的过程中唤醒学生的爱,培养学生美好的人性,为学生将来的幸福人生奠定基础。学校每年开展“美德少年”、“感恩之星”、“感动校园十大人物”和“十大孝星”等感恩体验活动。让学生在活动中感悟体验来自生活中的关爱,在被爱中学会爱人,在感恩中生发爱心。

  高福生的教育创新实践促进了学校跨越式发展,在社会上产生了深远影响,品牌效应和社会效益日益凸显。学校先后获得全国读书育人先进单位、全国学校文化建设先进单位、全国语文特色学校、山东省规范化学校、山东省教学示范学校、山东省交通安全示范学校等省级以上荣誉20余项,地市级以上荣誉100余项。

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