稚美童心达于至善

盼盼

白沙河街道麻兰中心幼儿园

    “稚美教育”是爱的教育，“稚美教育”是实践的教育，它与陶行知的“真”教育，陈鹤琴的“活”教育一脉相承。近年来，白沙河街道麻兰中心幼儿园在建园之初提出的“稚美教育”品牌发展理念，源于当家人官斐斐“稚美童心，达于至善”的心境。分开来解释，稚，表示幼小、孩童、幼苗的意思；美，指味、色、声、态的好。将“稚嫩”和“美好”结合在一起，寓意着幼儿园在刚刚起步的时候就向着美好的方向发展；也寓意着教师、家长和幼儿在这里从稚嫩走向成熟、走向美好。

    一日活动是“稚美教育”的实施土壤。教师们根据班级幼儿年龄特点，提炼并研发了“稚美教育”园本课程。在区域活动中，教师为幼儿营造了“稚美”童趣的氛围，根据他们的年龄特点和游戏需要，设置了亲近他们生活经验的游戏区域；在户外活动中，孩子们拥有广阔、新鲜、刺激的户外“稚美”教育环境，教师、家长、幼儿共同自制玩具，开展了形式多样的户外游戏。

    “稚美”亲子特色活动是“稚美”教育的摇篮。如“正月十五闹元宵”、“暖暖的妈妈节”、“城乡共植友谊林”、“端午节包粽子”、“党的关怀亲亲的哩”、“军民一家亲”、“团团圆圆中秋节”、“消防灭火逃生演练”、“欢乐过大年”等传统节日都是“稚美教育”课程的主题素材。还有亲子运动会、亲子阅读、亲子表演、亲子制作、亲子竞赛、亲子泥塑等活动。由“稚美教育”理念为引导的一日活动，使幼儿生活在充满童趣童乐的氛围中，培养了健全的人格、阳光的性格和友好交往的能力，体验了与同伴亲近、相处、合作、交流的乐趣，感受到了爱与被爱的幸福感，融洽了家园关系。

    西店后村幼儿家长小白告诉记者：“稚美教育让我的孩子接受了全方位的德智体美劳教育，孩子在老师们地谆谆教育下，茁壮成长。”

    校园文化是幼儿成长的特殊养分，是幼儿园的灵魂，是优质教育的主心骨和核心动力。“让稚美教育浸润孩子心灵”是麻兰幼儿园文化建设的核心思想，该园借鉴意大利瑞吉欧的理念，坚信“孩子有一百种语言”，处处体现着幼儿的主体地位，创设“让每个角落都成为乐园”的文化氛围。

    一进院子，柔和的主题绿色给人以清新、时尚的感觉；高低错落的绿植显示出幼儿园的盎然生机；“快乐天使”、“葡萄丛中的长颈鹿”等石雕彰显着现代学校的魅力；谷仓、长城、秋千、农家屋等组成的民俗园，处处洋溢着民俗气息，孩子们在这里感受传统民俗文化的魅力，展示了民俗、民风与文化的内涵。在这里，“推开窗户看海南”说的是吊网、攀爬网等组成的情景沙池建设；“我家美丽的小院”说的是该园丰富的蔬菜种植区；“家有宝贝”指的是鸡鸭鹅兔羊齐全的动物饲养区；还有规整、环保的原生颗粒塑胶活动场地、稚美童真的文化长廊……

    进入室内，彰显办园理念的休息大厅瞬时会让人感受到温馨的文艺范儿。精美的十二生肖剪纸、琳琅整齐的读书柜、色彩淡雅形态各异的小绿植，丰富的活动剪影，原生态的草编工艺座椅、惬意的藤编吊椅等，使这个育人走廊充满了浓浓的书香气息，接送幼儿的孩子家长可以在这里驻足，随时翻阅图书、增长知识，陶冶情操。剪纸、布艺、纸画，经过师幼的巧妙加工及精心设置，形成特色各异的风景画展，让孩子们尽情欣赏、讲述并不断操作，演绎，在与作品的互动中由衷地悟到民间艺术的炫美，从而萌发了对民间艺术的兴趣和热爱。庭廊的吊牌文化建设在这里非常显眼，每一个吊牌上都有一句教育格言，都是对教师和家长教育理念的浸润，如“蹲下来说话、抱起来交流、牵着手教育”，温馨地引导着大人和孩子之间人格平等的教育。

    春风化雨，润物无声。期待白沙河街道麻兰中心幼儿园的“稚美教育”结满累累硕果。