教师应该如此看书

蚂蚁王子

教师应该如此看书 今天读了德国伟大教育家第斯多惠的这篇文章，让我感触很深。一直以来就在想，由于自己上学时的专业所限书读的不多，现在做了教师，应该在工作之余多读一些书，来丰富自己。常言道：要教给学生一瓢水的东西，教师自己首先要有一担水的东西才可以。所以几年来我一直在东看西看，毫无目的读了一些书，但总觉收获甚微，心里就在思量着是不是自己读书的方法不对，否则怎么会收获不大呢！直到今天读了第斯多惠的这篇文章，才茅塞顿开！原来教师应该这样读书。 他老人家首先谈到的是，为什么我们教师要读书。 首先这与她老人家的教育观是分不开的。他认为人的固有本质就是人的本质性，一切人性、自由精神及其它特性，都从这一主动性出发，一切创作、思维、注意力、感受；所有的克己、谈话、行动，以及所有的自由运动和手势都以主动性为核心力量。教育的目的就是换醒人的主动性，引导人主动的追求真、善、美的和谐。做为一个教师，与其说是用知识的本身去影响学生，不如说是用自己的思想行动来培养人，而正如一个一贫如洗的人对对别人对别人决不可能慷慨解囊一样，凡是不能自我发展、自我培养、自我教育的人，同样不能发展培养教育别人，教师只有先受教育才能在一定程度上教育别人。这话说的一点不假，教师的天职就是教师育人，连自己都不能教育，还怎么能教育自己的学生呢？正如第斯多惠所说的那样：教师自我教育和完善的方试很多，但读书是其中一种。 读书是我们教师自我教育和完善的一种方式，书的种类繁多，是不是所有的书我们都要读，都应该读呢？那做为教师的我们到底应该读什么样的书？接下来我们看第斯多惠是怎么说的。 他说：“读书对教师的自我完善至关重要，首先，做为教师应该以什么心态来读书呢，是为读而读，还是探究式的读；仅仅是为了备课而读，还是为了自己的精神需求而读；是完全吸收式的读，还是消化与创作的读呢？”他本人认为：读书是为了探求真理，在读书的过程中应该树立怀疑的精神，区分并检验真理。他说，读书应该具有研究精神，而且还应当鼓励学生对真理提出疑问。他还说，我们读书要有专心一意，持之以恒的精神，宁可花二十的小时去研究一个问题，也不要一个小时研究二十个问题。 如第斯多惠所言，书虽是好东西，虽说开卷有益，但人的精力毕竟是有限的，做为我们教师更是如此，我们还有那么多教学任务在等着我们呢。第斯多惠说，我们教师读书，应该以自己的学科做为学习的核心，因此，自己学科相关的书籍是阅读学习的重点。要阅读一些有关教育方面的知识，特别是教育学和心理学方面的知识，它是指导我们教学的基础。然后在阅读一些理论文章，把理论实际结合起来，就能更好地理解这些理论和观察到的现象，做到事半功倍的效果。学有所余时则可有目的有选择的去阅读各类书籍。 除此之外，第斯多惠还教我们应采取以下几种读书方法，它们是：首先学习要有重点，特别是要学那些有争议而又有独到见解的文章。其次是集中精力学习一个专业，避免贪多无得。再次是学习要扎扎实实，撤底理解每一个概念的含义，在模糊点上下功夫，反复研究，切忌浅尝则止。还要温故而知新，重要的作品百读不厌。最后，寻找志同道合的人共同学习，相互交流。 我想有了第斯多惠教育家的这些指导，我要重新开始我的读书之旅了，而且心中充满了希望。 "> 　

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老旦

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