平度教育：吕鸿烈 乡村传统人文孝礼感恩教育的领航者

蚂蚁王子

近日，平度二中同学群被两张周记照片刷屏了。一个叫苏大辉的学生，将自己珍藏了20年的周记拍成照片晒了出来。这两篇被苏大辉视若珍宝、妥善保管的周记，记录的是吕鸿烈老师与苏大辉同学之间深厚的师生情谊，是苏大辉人生转折点上的指路明灯，对苏大辉同学来说有着特别深远的意义。

二十年了，苏大辉能够将高中时代的周记保存下来，那是因为在他的心目中，已经把吕老师当年周记的批语，当成了自己的座右铭，时刻提醒自己勇往直前。它承载了吕鸿烈老师和苏大辉同学地久天长的师生情，见证了那些年一起走过的校园岁月。

苏大辉只是吕老师教过的千万个学子中的一个，他们中的很多人都从吕鸿烈老师的周记点评中获得过生命的感悟、人生的启迪。这样一个让学生多少年后依然念念不忘的好老师，怎能不受到学生的尊敬和爱戴呢？

一、保存二十年的“周记评语”：书写师生情的一段传奇佳话

近日，平度二中同学群被两张周记照片刷屏了。一个叫苏大辉的学生，将自己珍藏了20年的周记拍成照片晒了出来。这两篇被苏大辉视若珍宝、妥善保管的周记，记录的是吕鸿烈老师与苏大辉同学之间深厚的师生情谊，是苏大辉人生转折点上的指路明灯，对苏大辉同学来说有着特别深远的意义。

“展望未来，一片灿烂。我可以预见你处于人生的峰巅，俯瞰众生的昂扬神气。为时不远，努力吧！”顺境时，吕老师的周记评语大气磅礴，读后让人心潮澎湃，对未来登攀人生的巅峰充满信心。

“挫折是试金石，苦难是财富。不要过分责难自己，前途是光明的！”逆境时，吕老师的周记评语也特别贴心，鼓励他勇敢面对挑战，迎接光明的前途。

毕业后，苏大辉一直将自己当年上学时吕老师批改的这两篇周记带在身边，并一直伴随着苏大辉读完大学、参加工作。在他的心里，已经把吕老师当成了自己的心灵导师，如同自己值得信赖和倾诉的大哥一样。每当遇到挫折的时候，他就会把周记拿出来看看，激励自己积极面对生活的挑战，支撑自己走出闯荡世界的艰难困苦，并最终在事业上取得了累累硕果。

在一个高中生面临选择的人生关口，一个时而像父亲一样语重心长，时而像一个大哥一样手足情深的好老师，是多么重要啊！也许，他的一句温暖和鼓励的话，或者一个关心的举动，就会给这个学生无比的勇气和信心，从而改变他一生的命运！

据吕老师说，他当年上学时就喜欢写周记，并从周记中获益匪浅。大学毕业走上工作岗位后，他对周记更加重视，他结合自己的亲身实践，以及参加工作后的教学感悟，要求学生人手准备一个本子写周记。周记完整地记下了学生们一周里的所见、所闻、所做、所感，留下了他们校园生活的足迹。每一篇周记，吕老师都根据学生的实际情况进行点评，就像和学生面对面交流一样。他的评语斟字酌句，既让每个人的评语与众不同，又表达出老师对学生的关心，帮助学生克服心理障碍，尽早走出小我，融入集体的大我当中去，让学生们在吕老师的赏识教育中获得自信。吕老师这种认真负责的做法，赢得了学生的信赖，拉近了彼此的距离，师生之间建立起水乳交融的深厚感情。多年的教师生涯，无数篇班级周记，让吕老师收获了一颗又一颗纯真的心灵。

二十年了，苏大辉能够将高中时代的周记保存下来，那是因为在他的心目中，已经把吕鸿烈老师当年周记的批语，当成了自己的座右铭，时刻提醒自己勇往直前。它承载了吕鸿烈老师和苏大辉同学地久天长的师生情，见证了那些年一起走过的校园岁月。苏大辉同学只是吕老师教过的千万个学子中的一个，他们中的很多人都从吕老师的周记点评中获得过生命的感悟、人生的启迪。这样一个让学生多少年后依然念念不忘的好老师，怎能不受到学生的尊敬和爱戴呢？

二、封闭年代的异类：语文课成为“数理化的休息课”

1991年7月，吕鸿烈老师大学毕业，分配到平度二中教高一年级的语文。吕老师在语文课的教学上，大胆探索，勇于实践。他打破照抠课本的常规教学法，倡导快乐阅读。

一个年轻的语文教师，任教的第二年，就担任班主任，在某种意义上，也是对一个教师能力的赞赏和肯定。一般人都会觉得，老教师经验丰富，值得信赖，而对于年轻老师，大家都会心存疑虑，觉得年轻教师没有经验，很难在短期内取得同学们的认可。但是，吕老师却用实际行动改变了很多人的偏见，他用心讲授每一节课，平等对待每一个学生，让学生身在校园却能看到外面更斑斓多彩的世界。由于吕老师跟大家年龄相仿，了解大家的思想动态，知道大家的心理需求，很快就跟同学们打成一片，在大家的心中，他不是高高在上的师长，而是平易近人的大哥。私下里，许多男同学都叫他“吕哥”。大家都喜欢上他的课，听他讲话。人说，兴趣是最好的老师。因为喜欢吕老师，所以热爱吕老师的语文课，这，是否也是吕老师的语文教学取得成功的又一秘密武器呢？

吕老师在语文课堂上，常常即兴抛开课本，见缝插针，给大家读起国学经典来。深厚的文学功底，多年的知识积累，让吕老师在语文教学上得心应手。1994年，吕老师发表的《救救阅读》一文，荣获全国征文一等奖！这也说明吕老师那时候就清醒的意识到加强校园阅读的必要性和重要性。阅读是语文教学的生命，不论是从高考应试的角度，还是学生个人修养的角度，随着国家高考风向的改变，所考知识面的拓展，阅读课早晚会成为学校的必设课程。

凭着初生牛犊不怕虎的勇气，吕老师在语文课的教学上大胆探索，积极寻找切合学生实际的教学方法。他经常有针对性的指导学生大量阅读国内外的名家经典作品，比如《老人与海》、《人生》、《平凡的世界》、《诗经》等，以及《太阳味儿》、《围墙》、《5182兵站》等偶尔穿插的小短文，让学生们喜闻乐见，获益匪浅。吕老师的快乐阅读，培养了学生对语文课的兴趣，开阔了他们的视野，增长了他们的见识，滋养了他们的心灵，潜移默化中提高了他们的文学素养。学生们读的多了，就是坐在教室里，眼前也会浮现出活生生的一年四季：小草也有春天，麦穗总铺满夏天，谷穗成熟在秋天，雪花纷飞在冬天……

他认为，学校的人文教育，语文学科承载了很多很多，学生可以在经典作品中接受中华传统美德的教育，吸收国学精粹的养分。雅斯贝尔斯说过：“教育的本质是心灵的教育，是一棵树摇动另一棵树，一片云推动另一片云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”吕老师坚持抓住教育最本质的东西，注重学生的心灵教育，将语文课与中国传统人文教育有机结合，让学生在潜移默化中获得知识，学习做人之道。他认为，读书可以让人明智，写作可以丰沛人生。一个学生，只要学会了读书和写作，这些基本的文学积淀，就会让孩子们一生受益无穷。就这样，他通过引导、激发学生的阅读兴趣，收放自如地提升学生的人文素质。正因如此，他的课，开放、活跃、民主，课堂氛围融洽，学生们爱思、爱问、爱说，无形中，学生的思维能力、演讲能力得到了提高。他的课也因此深受学生喜爱，成了“数理化的休息课”，他也当仁不让成为深受学生喜爱的语文老师。

虽然吕老师的快乐阅读教学法，在那个保守、落后的年代，受到很多质疑和批评，他也曾经承受了很大的压力。当时校领导听一次课，就狠批他一次，觉得他不循规蹈矩，不抠课本，真是离经叛道，不可思议！但每次考试，他授课班级的语文课教学成绩总是遥遥领先，让学校领导刮目相看。吕老师的教学实践，足以说明，吕老师颇具前瞻性的先进教育理念和做法是正确的，值得充分肯定和大力推广。

一个初出茅庐的年轻语文老师，冒着学生成绩可能下滑的风险以及别人的冷嘲热讽，需要多大的勇气和坚持啊？从这一点来看，年轻的吕鸿烈老师，骨子里那股不服输、爱钻研的拼劲，是他教学成绩脱颖而出，不断取得佳绩的秘诀。

三、课外采风：写作教学取得成功的又一秘密武器

在平度二中执教伊始，吕老师就积极倡导学生多读多写。想方设法，激发学生的写作兴趣。

他经常利用下午的作文课时间，带领班里的学生一起爬二中北边的龙虎山，观二中西边六曲山的康王坟，涉古岘镇东边的小沽河，游大朱毛旁边的即墨故城。在爬山玩水中，孩子们欣赏到了龙虎山上壮美的风光，品味到了古墓群的久远历史，了解到了小沽河是平度和莱西的分界线，掌握了即墨故城从繁华到衰落的脉络，以及那场决定齐国国运的田单火牛阵给后世带来的深远影响。学生们看到多了，懂得多了，灵感出来了，写的东西更加生动了，角度更全面了。

吕老师的户外采风活动，充满了诗情画意，深深地攫住了一颗颗少年的心。学生们真真切切的走进了大自然，拥抱校外多姿多彩的世界，美不胜收的乡村美景与祖国古典诗词完美结合……它打开了学生观察外面世界的一扇窗户，丰富了学生的阅历，增长了学生的知识，让学生的笔下有了真情实感。吕老师独创的课外采风写作教学法，他本人对写作的专注和热爱，使得班里的很多同学也爱屋及乌，对写作课产生了浓厚的兴趣，好多学生从对写作文敬而远之到胸有成竹，从极为厌烦到津津乐道。不知不觉间，班级的阅读、写作习惯蔚然成风。而且，这个一开始原本是吕老师一个班级的活动，后来其他班级也效仿，最后居然成为全年级统一的活动。

二中93级的一个女学生，高中学理，在吕老师的谆谆善诱下，对文学产生了浓厚的兴趣。文学为她打开了另一扇窗户，尽管崔振宁就读于理工科的985名校，上大学时学的是工科专业，但她工作以后，却弃理从文，成为国内一名颇有名气的专业网络写手，个人收入颇丰，实现了自身的素质、个人的兴趣的完美统一。

或许吕老师自己也不会想到，他当年在写作课上的大胆探索、积极创新，让孩子们写作课外出采风、如同郊游一般的教学方式，深受学生们的喜爱。而最让吕老师引以为傲的是，他多年以来在写作课上的孜孜以求，深刻改变了很多学生的世界观，对他们日后的发展影响深远。在一个农村孩子的高中阶段，碰到这么一个富有创新意识的语文老师，在少年学子的心田里播下热爱生活、记录生活的种子，会对一个人的一生有多么深远的影响啊？

吕老师在写作课上是出了名的认真和较真，不论是课堂上研读古典诗词的咬文嚼字，还是课后办公室里对学生习作一字一句的精心指点，每次吕老师都是不厌其烦，耐心开导、鼓励学生，大胆去闯、去试。很多学生就是得益于吕老师的谆谆教诲，茅塞顿开，从在报纸上发表豆腐开开始起步，逐渐在省市级报刊上公开发表更多优秀的作品。如今，仍然有不少学生得益于吕老师当初写作课上的正确引导，让他们在人生的很多关口，无论是谋生还是职位晋升，都从中获益无穷。他以前给学生们的积极引导及打下的坚实的文字基础，让好多人受益至今。

平度二中是吕老师从教事业的起点，二中的91级是他任教的第一批学生。据吕老师自己回忆，“平度二中从教十年，教了四级学生，九一级是处女航，九三级最辉煌，九五级后走上领导岗位，九八级后调到平度六中。”我想，在吕老师的心中，对我们这届平度二中九一级的学生，他担任教师的第一年所教的第一批学生，吕老师必定情有独钟。这种特殊的情愫，也许会永远萦绕在我们的心间。

四、深耕乡村27年：平度乡村人文教育的领航者

吕老师离开平度二中后，先后在很多农村学校任教过，一直努力实践他的教育理念。“人生来是为做事，做事的人才有故事，有故事的人生才有意义”

在担任崔家集中学校长期间，吕老师一直大力倡导孝礼感恩教育，卓有成效。羊羔跪乳雕塑堪称学校校园诸多建筑中的画龙点睛之作。

羊羔跪乳雕塑的由来也有一段渊源。“曾几何时，学校学生打伤教师事件时有发生，让我深感学校感恩教育的缺失，由于缺少引导与疏导，一味的堵与压，只能使师生关系越来越紧张。天地亲师，自然之道。可礼崩乐坏，世风日下，这是无法回避的事实。”回忆起羊羔跪乳雕塑的设立过程，吕老师感慨万千，“听到学校广播里那悠扬的《跪乳图》歌声，我的脑海里老是浮现出一幅小羊前腿双跪喝奶的跪乳图，所以我决心，在校园的显眼位置建立羊羔跪乳雕塑，让所有学生熟诵《弟子规》，时时谨记知识的乳汁来自哪里，把以前丢掉的传统美德捡回来！”

经过吕老师的四处奔走，积极争取，多方筹措资金，数月之后，一尊契合中国孝礼文化精髓的羊羔跪乳雕塑终于建成了。羊羔雕塑的上半部分跪乳，用整块汉白玉雕成，长约两米，高约一米六，宽约八十厘米；底座由三部分组成，上下水波莲花纹，精工雕刻；中间方正灰白大理石的“跪乳”题字，由中国书协会员、文化执法局金秉坤局长执笔，背面是热心捐款助学的爱心人士“甄世荣、曹永吉、王友三、赵连国、彭举政、张书国”等人的名字！这尊跪乳雕塑置于学校正心大道中间，旁边就是广场水池旁二十四孝图，道边是“仁义礼智信温良恭俭让”牛槽石花盆。跪乳雕塑与课间播放的《跪羊图》歌曲悠扬的旋律、学生的经典颂读，构成三位一体的全方位、立体化、孝礼感恩教育的传播模式。

“古圣先贤孝为宗，万善之门孝为基 ；礼敬尊亲如活佛， 成就生命大意义 ；父母恩德重如山 ，知恩报恩不忘本 ；做人饮水要思源 ，才不愧对父母恩 ”。漫步校园，花团锦簇，绿意盎然，处处都能感受到一股浓郁的孝礼文化氛围。崔家集中学从孝礼感恩文化入手，从全校师生背诵《弟子规》开始，仁义礼智信，温良恭俭让，儒释道兼修，民俗国粹俱备，因材施教，循序渐进，至今已经推行三年多，成效显著。学校凝成了一股拼搏奉献的正气，带动形成了全校师生积极向上的良好发展态势。

崔家集中学的餐厅厨房荣获山东省级“清洁厨房”，崔家集中学少年宫成功举办青岛市乡村少年宫现场会，丰富多彩的社团活动，栩栩如生的作品展示，赢得了与会领导的高度评价，就是对前期努力付出的肯定和鼓励。

学校少年宫的面塑课堂手工课教育，弘扬并传承平度民间流传千年的传统面塑文化，让这所平度西南乡偏远的农村中学引发《光明日报》、《中国教育报》的关注及报道。

教育即生活，生活即教育，只有植根于肥沃乡土的乡村人文教育，才会具有蓬勃发展的生命力。崔家集中学校容校貌、内在气质、精神状态的改变，激发了师生干事创业的热情，这也是崔家集中学教学成绩连年提高的原因所在。崔家集中学的孝礼感恩校园文化，获得了诸多专家的充分肯定，作为乡村学校校园文化建设的典型，曾被写进过国务院内参。

乡村中学校园文化的打造，是一项长期的、系统的工程，不可一蹴而就。吕老师将他的长期教育实践，与他的家国、人文情怀有机结合起来，进行校园文化的系统化打造，成就无声的教育。通过这种润物细无声的熏陶，潜移默化改变孩子们的为人处世，塑造他们完善、健康的人格，让他们在中学这个人生成长的关键时期，为自己一生的梦想奠基。这就是真正的人文教育，它注重的不是一个学校、一个班级、一个人的短期学习成绩，而是追求能影响并改变一个人一辈子的人文教育。而这，或许会让一所中学和他的学生们永远获益！

2018年初，吕鸿烈老师由崔家集中学调任山师大平度高级实验中学担任校长。更高的平台，更新的起点，或许会让吕老师在平度乡村人文教育的创新实践上如鱼得水，为继续贯彻他的乡村传统人文孝礼感恩教育理念奠定更加坚实的基础！

或许，我眼中的吕鸿烈老师，并不完整，欢迎广大读者提供素材。也或许，我对吕鸿烈老师的教育理论和实践探索，理解、概括和总结的不完整、不到位，还望大家批评指正！同时，也祝福吕鸿烈老师，作为平度乡村传统人文孝礼感恩教育的探索者与领军人物，为平度城乡教育做出更大的贡献！

山师大平度高级实验中学校长吕鸿烈