刘老师对工作有夏天般de火热

潘多拉魔盒

作为一名教师，刘老师每天面对的是一个个活生生的生命——不可重复的生命；她认为：任何人也没有理由和权利放弃对任何一个学生的教育。如何用发展学生的长处，来抑制他们的短处，使每一个学生都得到很好的完善与发展，这是她始终追求和实践的…… 刘老师总是用赏识的眼光去发现每一位学生身上的闪光点。一次她接手班主任,发现一个同学的举止习惯都与别人不一样。课上不认真听讲、课下不完成作业是家常便饭，平时满嘴脏话还欺负同学。一次偶然机会，当得知这名学生四岁时父母离异，妈妈与继父再婚后又有了一个女儿。不寻常的经历使他早熟，在父爱和亲情上发生了扭曲。她深知离异家庭的孩子更需要母（父）爱亲情。经过一段接触，她发现这名学生每次见到老师都主动打招呼。于是她就在班里大力表扬他尊敬师长有礼貌，号召同学向他学习。逐渐地他脏话少了，欺负小同学的现象也直线下降；有时还能主动问老师作业题。家长也反映在家里也能自己叠被子了，与家长的冲突也渐渐减少了……。 青春期教育是无法回避的一个问题。她曾经遇到过这样一件事，她班有一名女同学被一名男生追求，因此一段时间内学习成绩下降很厉害。她帮她分析自己的长处，并且告诉她：“她一直都坚信你是能够考入市重点的选手。”你现在还需要再努把力，帮助老师完成这个心愿……她出乎意料地感到自己在她心中的位置。接着她说：“她想去颐和园在哪下车方便？”她告诉她：“颐和园有站，下了车就是。”她接着问：“她想在和平街北口下车，走着去颐和园。”她迷惑的问：“那还不把您累坏了！”她接着补充说：“人生旅途，该到哪一站下车，就要在哪一站下车，不要提前也不要错后！”她似乎明白了点什么，低下了头……她对她讲：“老师也知道你自己也不是一个甘心在人后的孩子。你是咱们班里女生中最聪明的一个，一个人大脑的空间是有限的，这方面想的多了，另一方面就必然想的少了。” “老师我知道自己错了，……”刘老师告诉学生：“老师相信你一定会处理好这个问题的，有什么想法随时找老师谈。别忘了老师其实就是你的姐姐，不比你大几岁。”她眼睛湿润了，“听别人说只要让老师和家长知道这事，就死定了，没想到您……”她真的很震撼，感谢她的学生理解了她，庆幸她的努力得到了回报。 刘老师认为：影响大于说教，教师的一言一行都要给学生做出表率——从日常生活中的小事做起，最大限度地给他们创造一个个重新建立信心和理想的机会 每个孩子都有他可爱、纯真的一面。而不少教师与家长却一味关注他们的缺点，认为他们不听话、不懂事，随着社会的发展和孩子们的成长，教师在他们心中的地位早已失去往日的“师道尊严”。事实证明：说教不是万能的，处于成长阶段的初中生，正在自觉不自觉地把长辈的行为举止传承下来，只是她们没有注意罢了。因此，教师的一言一行胜过无数的高声说教。小鸟尚且知道给即将“初飞儿”的孩子做示范，教师则更应为学生做出表率。 作为教师，她抓住每一个教育机会，特别抓住每一个起点，去帮助学生建立信心。要把这一人生的转折点和希望郑重地献给学生。每学期开学是一个起点，月考和期中考试是一个起点，换任课教师是一个起点。甚至每使用一个新的作业本、老师表扬一次都是一个起点。开学可以帮助学生树立新的学习目标，考试后可以重新确立下次考试的分数。找到起点就给学生一次重新塑造自她的希望；利用好一次起点，就有可能帮助学生建立起理想和信心。总之，就是从让学生看到希望开始，就是要从上好每一节课、写好每一次作业开始。 实践中，她深深体会到：习惯就是素质，良好的习惯就是能力——一种行为，一个人反复做，由自觉到自然形成定势就是素质；全班学生反复做，也由自觉到自然形成定势就是班级文明或班级文化。因此，她始终从细微的小事抓起——细节决定成败！ 刘老师坚信：世上万事万物都一样，表现自己是天性、控制自她是修养——利用一切机会给学生提供表现自她的舞台，让他们的潜能充分地展现出来，为学生今后的进一步发展搭建起引桥 学校进行“班级分层管理干部轮换制研究”，她积极参加实验。通过竞选产生班委会，给每个学生以同等当干部的机会。班委实行值周班长制，每周组织全体班委和值周小组长召开班务会，讲评一周的情况。同时小组长实行轮换制度，负责收作业、检查作业、辅导同学、值日和提醒组员上操及参加其他活动。组长轮流制，使每个学生都得到很好的锻炼，改变了个人在班里的地位和与他人的关系；特别使一些学习和纪律较差的学生找到尊严、建立起信心；给他们一次又一次改变自己的良好机会。由于要检查和辅导他人作业，很多同学自觉主动向学习好的同学请教，客观上促进了他们学习的积极性。由于每个人都有承担管理者和被管理者的体验，增进了学生之间的理解，增强了班集体的向心力和凝聚力。 每组织一次班会，对学生都是一个很好的教育和锻炼机会，因此她很注重准备的过程。多是先听取同学们的意见,找准问题,寻求解决问题的最佳途径等。每次班会都是全员商量全员参与,如《在克服懒惰,超越自她》、《关爱生命之水,从她做起》、《文明礼貌伴她行》、《如何处理同学之间的矛盾》、《拒绝第一支烟》、《中考她准备好了吗》等等，全部获得优秀班会奖。班会的形式、主体构思和节目编排全部由学生自己来进行，通过班会调动了学生的热情，激发学生对生活的热爱，对未来的向往，增强了他们的自她参与意识和自她表现意识。其中《如何处理同学之间的矛盾》的主题班会采用访谈方式,模仿《实话实说》的形式,受到了校领导的一直好评,被定为优秀班会录像课,全校观看。而且在其他各项活动中积极投入，踊跃参加，在队列广播操比赛中获一等奖；在德育管理常规评比中连续年年获一等奖；在学校收集白色垃圾的活动中获绿色环保优秀班级奖；在运动会中连续两年获团体总分第一名；在校级板报评比中获一等奖；在全区英语实验班技能比赛中英语短剧《小红帽》获一等奖。这些活动，有力地促进学生的身心发展。 刘老师就是这样把工作这一谋生手段作为一项伟大的事业干，雷锋所崇尚的“对工作有夏天般地火热“正是对刘老师的真实写照。 " ⑤⑤ ⑤ [/url]

疼惜那份疼惜

刘老师有些办法. " ＩＩ Ｉ [/url]