教宝宝学习数理应建立数量形概念

疼惜那份疼惜

宝宝在小的时候，家长可以利用日常生活中的种种事物，来帮助其接触、认识简单的数理，方法简单易行，乐于接受，可以给宝宝建立最初的数理概念。有很多家长认为，所谓的数理就是加减乘除等数字的运算，其实这也是一种生活能力，例如找地址、看门牌、买东西等。所以，在教育宝宝学数理逻辑时，不该只学数字的运算，而应同时建立“数、量、形”3种概念。 　　1、数：让宝宝有“数”的概念，光学习读数是不够的，必须用实际的物体搭配数字，才能让宝宝有明确的概念。例如爬楼梯时，可将数字和楼梯的台阶搭配表达出来，通过这样数字与实物的搭配，宝宝更容易明白数字所代表的意义。 　　2、量：提到“量”，就必须谈到“测量”，为帮助宝宝理解，可以先树立大致的比较概念，例如>他*的手比宝宝的大、大象的个子比老虎大等等。 　　3、形：要想让宝宝有“形”的概念，就必须让他多探索，例如多爬、多触摸等等。在触摸中，孩子可凭着触感认识形体，建立形状、形态的概念。 　　有了以上三个概念的指导，家长就可以开展对宝宝的数理教学活动了。早教专家提示父母，3岁前孩子的正确数理学习，应是让他有丰富的生活经验，以建立更容易进入数理世界的概念。更重要的是，父母须用健康的心态来面对孩子的学习成长，也就是说将“数理学习”当做一种建立亲子关系的工具，如此一来孩子才能在没有压力下快乐学习，同时亲子关系也将因此更加亲密，一举两得! 方法一：人体大探索 　　让宝宝触摸你的身体，随着他的小手所及，告诉他现在所摸的是“一个鼻子”、“一只手”、“两只耳朵”等。 　　提示：“一个鼻子”不只能让宝宝认识“1”这个数，还能建立“1”与“鼻子”间的对应关系，让宝宝有“数”和“量”的概念。 　　方法二：比一比大小 　　用自己的手与宝宝的手相比较，并告诉孩子：“>他*的手更大”、“宝宝的手较小。” 　　提示：有助于建立宝宝“比较”的概念，注意比较物品的大小要明显，否则年幼的宝宝不容易察觉差异。 　　方法三：宝宝的小屋子 　　准备一个足以容纳宝宝的纸箱，将箱子横放让他钻进去。当宝宝在箱子里时，告诉他：“你在箱子里面呢!”而当把宝宝抱出来时，告诉他：“你在箱子外面了!” 　　提示：这个游戏能让宝宝充分感受“里面”和“外面”的区别，从而建立起空间概念。 　　方法四：爬楼梯 　　带宝宝爬楼梯时，一边爬一边数数，爬第一阶就喊“1”，以此类推。 　　提示：让宝宝建立数字与物体的对应关系，并熟悉量的变化。 　　方法五：水果排排队 　　准备5个水果，尝试不同的玩法。例如可以一个一个地示范数数;或是用各种方法分2堆、3堆;当然还可以玩加减游戏，如宝宝有5个苹果，给妈妈2个，还剩下3个等。 提示：唱数不仅可以使孩子建立对数的概念，而且利用水果，还可建立数与物的对应关系。而将水果用不同的方法分堆，就是学数学里的分解与合成的概念。值得一提的是，数的量绝不可以超过5个，否则会把宝宝弄糊涂。 方法一：人体大探索 　　让宝宝触摸你的身体，随着他的小手所及，告诉他现在所摸的是“一个鼻子”、“一只手”、“两只耳朵”等。 　　提示：“一个鼻子”不只能让宝宝认识“1”这个数，还能建立“1”与“鼻子”间的对应关系，让宝宝有“数”和“量”的概念。 　　方法二：比一比大小 　　用自己的手与宝宝的手相比较，并告诉孩子：“>他*的手更大”、“宝宝的手较小。” 　　提示：有助于建立宝宝“比较”的概念，注意比较物品的大小要明显，否则年幼的宝宝不容易察觉差异。 　　方法三：宝宝的小屋子 　　准备一个足以容纳宝宝的纸箱，将箱子横放让他钻进去。当宝宝在箱子里时，告诉他：“你在箱子里面呢!”而当把宝宝抱出来时，告诉他：“你在箱子外面了!” 　　提示：这个游戏能让宝宝充分感受“里面”和“外面”的区别，从而建立起空间概念。 　　方法四：爬楼梯 　　带宝宝爬楼梯时，一边爬一边数数，爬第一阶就喊“1”，以此类推。 　　提示：让宝宝建立数字与物体的对应关系，并熟悉量的变化。 　　方法五：水果排排队 　　准备5个水果，尝试不同的玩法。例如可以一个一个地示范数数;或是用各种方法分2堆、3堆;当然还可以玩加减游戏，如宝宝有5个苹果，给妈妈2个，还剩下3个等。 提示：唱数不仅可以使孩子建立对数的概念，而且利用水果，还可建立数与物的对应关系。而将水果用不同的方法分堆，就是学数学里的分解与合成的概念。值得一提的是，数的量绝不可以超过5个，否则会把宝宝弄糊涂 [url] 本站强荐: °′城 °′真_人 °′°′ ]