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扎心丨看看衡中学生的假期安排,你就知道自己差哪儿了

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发表于 2019-7-9 17:23:28
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01
假期开始了,又看到大家在朋友圈和群里晒娃晒决心。
看看那些豪言壮语,似曾相识,都想弯道超车,都想完成逆袭,都想开学后成绩提升。
但我敢说,90%以上的孩子,到开学时根本实现不了放假前的目标,甚至连老师留的作业都做不完。
真正成绩越来越好的,还是那些学霸。
为什么?因为很多孩子只有宏观的决心,而没有具体的计划。
仅靠一时冲动下了决心,当三分钟的热度过了,还会恢复成原来的样子。
02
我们都知道衡水中学的孩子们学习效率高。其实,他们的高效率,是在较强的计划性之下完成的。
在学校上学时精确到分钟的时间管理就不用说了,就算是放假,学校也要求学生在家坚持和学校一样的作息时间。
孩子们从早上一起床,家长就要拍一张在书桌前写作业的照片发给老师。
每天做的作业内容,都要向老师汇报。
学校专门开发了作业网上提交系统,一天的作业做完后,还要对照答案修改,修改完毕的作业,也需要拍照上传。
而且,老师还会隔几天给同学打一次电话,让同学口头汇报最近的学习情况。
这样,学生虽然放假在家,但实际还是在学校的延续,照样保持着高强度的学习状态。
03
在网上,我们能够找到最后考入北京大学的张喜悦同学的假期安排表:


                               
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▲ 长按保存至相册
看看,这不和平时上学一样么!只不过是学习的内容由自己安排了而已。
这样做的结果,是她在春节前就已经把老师留的作业基本做完。
然后,她用余下的时间,把整理的作业又看了一遍,再打印近几年的高考题做一遍并整理。
如此大的学习量,怎么可能在成绩上没有回报!
04
在应试教育的大环境下,如果想走高考这条路,如果想在高考中取得优异的成绩,只能是增加学习量,没有捷径。
而想让孩子提高成绩,家长最忌讳的就是一味地要求孩子要努力学习,却从来不在细节上进行帮助和督促。
学习不是打仗冲锋,凭一腔热血冲上去完事,学习是一项系统的工程,需要有一时的激情,还需要长久的坚持,需要踏踏实实一点一点去做。
和孩子一起制定详细的计划,把宏观的任务分解到每一天每一个时段,是提高学习成绩的最好办法。
我们都知道,在学校上学之所以效率高,是因为老师有教学计划,哪节课教什么,什么时间节点学到哪儿,都有明确的规定。
如果因为某种原因没有完成教学进度,还要迅速找时间补上。
要是没有课程表,没有教学计划,只是要求这半年就学这本书,你看去吧,十有八九完不成教学任务。
而如果哪位学生能够给自己制定学习计划并严格执行,那么,就算没有老师成绩也会很好。
05
其实学霸与普通学生的差别也在这里。
对于学霸来讲,在学校和在家是一个样的,课上和课下是一个样的。
而普通学生往往是刚放假时信心满满,但过不了几天就会产生懈怠,最终荒废了时间。
趁放假的时间还不久,赶紧自我检查一下是不是已经开始放松了,赶紧做一个详细的计划,然后严格按照执行,这才是重中之重。
正如最后考入清华大学的陈梦格同学介绍自己假期生活时说的那样:
“也许最后你没能完美地落实自己布置的所有任务,但是计划性是高效的前提,在你努力完成任务的过程中,已经领先于任何人。”
真的,不论是谁,逼自己一把,在暑假实现和在学校一样的效率,都能够完成逆袭。
就算最后考不上清华北大,也能把自己的水平发挥到极致。
(以上内容转载至明珠絮语,感谢授权)
最后分享衡中学习九法,假期研究好,开学对孩子的学习绝对有帮助。
衡中学习九法
01 这些准备一定要有
都有一个错题本;
都有一个好题本;
新课之前一定先预习;
先复习后做作业;
做作业要计时(限时训练)。
02 计划管理——有规律
(1)长计划,短安排
在制定一个长期目标的同时,一定要制定一个短期学习目标,这个目标要切合自己的实际,通过努力是完全可以实现的。
最重要的是,能管住自己,也就挡住了各种学习上的负面干扰,如此,那个“大目标”也才会更接地气,这就是“千里之行,始于足下”。
(2)挤时间,讲效率
重要的是进行时间上的通盘计划,制定较为详细的课后时间安排计划表,课后时间要充分利用,合理安排,严格遵守,坚持下去,形成习惯。
计划表要按照时间和内容顺序,把放学回家后自己的吃饭、休息、学习时间安排一下,学习时间以45分钟为一节,中间休息10分钟,下午第四节若为自习课也列入计划表内。
03 预习管理——争主动
(1)读:每科用10分钟左右的时间通读教材,对不理解的内容记录下来,这是你明天上课要重点听的内容。
预习的目的是要形成问题,带着问题听课,当你的问题在脑中形成后,第二天听课就会集中精力听教师讲这个地方。所以,发现不明白之处你要写在预习本上。
(2)写:预习时将模糊的、有障碍的、思维上的断点(不明白之处)书写下来。――读写同步走。
(3)练:预习的最高层次是练习,预习要体现在练习上,就是做课后能体现双基要求的练习题1到2道。做题时若你会做了,说明你的自学能力在提高,若不会做,没关系,很正常,因为老师没讲。
04 听课管理——重效益
听课必须做到跟老师,抓重点,当堂懂。听课时要跟着老师的思维走,不预习跟不上。跟老师的目的是抓重点,抓公共重点,如:定理、公式、单词、句型……更重要的是抓自己个性化的重点,抓自己预习中不懂之处。
事实证明:不预习当堂懂的在50%――60%左右,而预习后懂的则能在80%――90%左右。当堂没听懂的知识当堂问懂、研究懂。
05 复习管理——讲方法
有效复习的核心是做到五个字:想、查、看、写、说。
(1)想:即回想,回忆,是闭着眼睛想,在大脑中放电影
学生课后最需要做的就是回想。此过程非常重要,几乎所有清华生、北大生、高考状元都是这样做的。学生应在每天晚上临睡前安排一定时间回想。
(2)查:回想是查漏补缺的最好方法
回想时,有些会非常清楚地想出来,有些则模糊,甚至一点也想不起来。能想起来的,说明你已经很好地复习了一遍。通过这样间隔性的2-3遍,几乎能够做到不忘。而模糊和完全想不起来的就是漏缺部分,需要从头再学。
(3)看:即看课本,看听课笔记
既要有面,更要有点。这个点,既包括课程内容上的重点,也包括回忆的时候没有想起来、较模糊的“漏缺”点。
(4)写:随时记下重难点、漏缺点
一定要在笔记中把它详细整理,并做上记号,以便总复习的时候,注意复习这部分内容。―建立复习本。
(5)说:就是复述
如:每天都复述一下自己学过的知识,每周末复述一下自己一周内学过的知识。听明白不是真的明白,说明白才是真的明白。
坚持2~3个月就会记忆力好,概括能力、领悟能力提高,表达能力增强,写作能力突飞猛进。―此法用于预习和复习。
06 作业管理——要自律
(1)不计时不作业:限时作业,记录作业时间,与作业无关的事什么也不做。比如:20分钟写完英语;25分钟写完数学……
(2)不复习不作业:先复习所学的内容,然后作业。
(3)遇到难题,百思不得,先放过,后攻坚。
(4)不检查不作业:作业后必须检查一遍。
(5)不小结不作业:写完作业后,告诉自己学会了什么,得到了什么,有什么体会。
(6)独立作业忌抄袭。
07 错题管理——常反思
有了错题本和难题本就叫会考试,目的是为以后复习使用。错题和难题反映着许多知识点的联结,掌握了错题和难题就等于把高分拿在手。
建立错题本和难题本可用16K的横格本,每页上下分五部分:
第一部分是原题;
第二部分是错因;
第三部分是改正确与举一反三:正确即写出正确答案,过了一个月复习时,搭眼一看还不会,就问自己:怎么还不会?就要进一步查找原因,这时举一反三,将与本题相关的知识点或习题联系起来,写下来。
第四部分是归纳提醒:写出错题错在什么地方,如:错在代数方面,则提醒自己这部分掌握不好,重新自学或请教老师和同学。
第五部分是复习次数:每隔一段时间要复习一次,怎么复习?盖住原题自己用脑子想。此法比较适用于数理化。
08 难题管理——会溯源
一般来说,难题之难多半在于题目所涉知识点众多,知识点之间关系错综复杂,思维(及方法运用)跳跃性大、逻辑性强,因此,对于难题,建议用溯源的方法整理:
一是查清楚题目所需知识清单,同步辨清知识间的内在联系;
二是复原自己考试时的思维路径,查“堵”点、“歧”点;
三是借助参考答案探究自身存在的盲点疑点甚至是漏点。之后,同样需要每隔一段时间复习与检查一次。
09 考试管理——抓重点
用一张丢分统计表管理。按科目分为填空、选择、计算、阅读……等项目。
错了、丢了多少分,用统计表说话,这样,就能明白哪些是审题出了偏差,哪些是运算出了错误,是什么知识点有问题,哪方面需改进和提高。
用纸把错题抄下来,每隔20天再做一遍。尤其是在考试前可找出考点,拿出专门时间做错题难题本上的题。
以上。
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