扎心丨看看衡中学生的假期安排，你就知道自己差哪儿了

蚂蚁王子

01

假期开始了，又看到大家在朋友圈和群里晒娃晒决心。

看看那些豪言壮语，似曾相识，都想弯道超车，都想完成逆袭，都想开学后成绩提升。

但我敢说，90%以上的孩子，到开学时根本实现不了放假前的目标，甚至连老师留的作业都做不完。

真正成绩越来越好的，还是那些学霸。

为什么？因为很多孩子只有宏观的决心，而没有具体的计划。

仅靠一时冲动下了决心，当三分钟的热度过了，还会恢复成原来的样子。

02

我们都知道衡水中学的孩子们学习效率高。其实，他们的高效率，是在较强的计划性之下完成的。

在学校上学时精确到分钟的时间管理就不用说了，就算是放假，学校也要求学生在家坚持和学校一样的作息时间。

孩子们从早上一起床，家长就要拍一张在书桌前写作业的照片发给老师。

每天做的作业内容，都要向老师汇报。

学校专门开发了作业网上提交系统，一天的作业做完后，还要对照答案修改，修改完毕的作业，也需要拍照上传。

而且，老师还会隔几天给同学打一次电话，让同学口头汇报最近的学习情况。

这样，学生虽然放假在家，但实际还是在学校的延续，照样保持着高强度的学习状态。

03

在网上，我们能够找到最后考入北京大学的张喜悦同学的假期安排表：

▲ 长按保存至相册

看看，这不和平时上学一样么！只不过是学习的内容由自己安排了而已。

这样做的结果，是她在春节前就已经把老师留的作业基本做完。

然后，她用余下的时间，把整理的作业又看了一遍，再打印近几年的高考题做一遍并整理。

如此大的学习量，怎么可能在成绩上没有回报！

04

在应试教育的大环境下，如果想走高考这条路，如果想在高考中取得优异的成绩，只能是增加学习量，没有捷径。

而想让孩子提高成绩，家长最忌讳的就是一味地要求孩子要努力学习，却从来不在细节上进行帮助和督促。

学习不是打仗冲锋，凭一腔热血冲上去完事，学习是一项系统的工程，需要有一时的激情，还需要长久的坚持，需要踏踏实实一点一点去做。

和孩子一起制定详细的计划，把宏观的任务分解到每一天每一个时段，是提高学习成绩的最好办法。

我们都知道，在学校上学之所以效率高，是因为老师有教学计划，哪节课教什么，什么时间节点学到哪儿，都有明确的规定。

如果因为某种原因没有完成教学进度，还要迅速找时间补上。

要是没有课程表，没有教学计划，只是要求这半年就学这本书，你看去吧，十有八九完不成教学任务。

而如果哪位学生能够给自己制定学习计划并严格执行，那么，就算没有老师成绩也会很好。

05

其实学霸与普通学生的差别也在这里。

对于学霸来讲，在学校和在家是一个样的，课上和课下是一个样的。

而普通学生往往是刚放假时信心满满，但过不了几天就会产生懈怠，最终荒废了时间。

趁放假的时间还不久，赶紧自我检查一下是不是已经开始放松了，赶紧做一个详细的计划，然后严格按照执行，这才是重中之重。

正如最后考入清华大学的陈梦格同学介绍自己假期生活时说的那样：

“也许最后你没能完美地落实自己布置的所有任务，但是计划性是高效的前提，在你努力完成任务的过程中，已经领先于任何人。”

真的，不论是谁，逼自己一把，在暑假实现和在学校一样的效率，都能够完成逆袭。

就算最后考不上清华北大，也能把自己的水平发挥到极致。

（以上内容转载至明珠絮语，感谢授权）

最后分享衡中学习九法，假期研究好，开学对孩子的学习绝对有帮助。

衡中学习九法

01 这些准备一定要有

都有一个错题本；

都有一个好题本；

新课之前一定先预习；

先复习后做作业；

做作业要计时（限时训练）。

02 计划管理——有规律

(1)长计划，短安排

在制定一个长期目标的同时，一定要制定一个短期学习目标，这个目标要切合自己的实际，通过努力是完全可以实现的。

最重要的是，能管住自己，也就挡住了各种学习上的负面干扰，如此，那个“大目标”也才会更接地气，这就是“千里之行，始于足下”。

(2)挤时间，讲效率

重要的是进行时间上的通盘计划，制定较为详细的课后时间安排计划表，课后时间要充分利用，合理安排，严格遵守，坚持下去，形成习惯。

计划表要按照时间和内容顺序，把放学回家后自己的吃饭、休息、学习时间安排一下，学习时间以45分钟为一节，中间休息10分钟，下午第四节若为自习课也列入计划表内。

03 预习管理——争主动

(1)读：每科用10分钟左右的时间通读教材，对不理解的内容记录下来，这是你明天上课要重点听的内容。

预习的目的是要形成问题，带着问题听课，当你的问题在脑中形成后，第二天听课就会集中精力听教师讲这个地方。所以，发现不明白之处你要写在预习本上。

(2)写：预习时将模糊的、有障碍的、思维上的断点（不明白之处）书写下来。――读写同步走。

(3)练：预习的最高层次是练习，预习要体现在练习上，就是做课后能体现双基要求的练习题1到2道。做题时若你会做了，说明你的自学能力在提高，若不会做，没关系，很正常，因为老师没讲。

04 听课管理——重效益

听课必须做到跟老师，抓重点，当堂懂。听课时要跟着老师的思维走，不预习跟不上。跟老师的目的是抓重点，抓公共重点，如：定理、公式、单词、句型……更重要的是抓自己个性化的重点，抓自己预习中不懂之处。

事实证明：不预习当堂懂的在50％――60％左右，而预习后懂的则能在80％――90％左右。当堂没听懂的知识当堂问懂、研究懂。

05 复习管理——讲方法

有效复习的核心是做到五个字：想、查、看、写、说。

(1)想：即回想，回忆，是闭着眼睛想，在大脑中放电影

学生课后最需要做的就是回想。此过程非常重要，几乎所有清华生、北大生、高考状元都是这样做的。学生应在每天晚上临睡前安排一定时间回想。

(2)查：回想是查漏补缺的最好方法

回想时，有些会非常清楚地想出来，有些则模糊，甚至一点也想不起来。能想起来的，说明你已经很好地复习了一遍。通过这样间隔性的2－3遍，几乎能够做到不忘。而模糊和完全想不起来的就是漏缺部分，需要从头再学。

(3)看：即看课本，看听课笔记

既要有面，更要有点。这个点，既包括课程内容上的重点，也包括回忆的时候没有想起来、较模糊的“漏缺”点。

(4)写：随时记下重难点、漏缺点

一定要在笔记中把它详细整理，并做上记号，以便总复习的时候，注意复习这部分内容。―建立复习本。

(5)说：就是复述

如：每天都复述一下自己学过的知识，每周末复述一下自己一周内学过的知识。听明白不是真的明白，说明白才是真的明白。

坚持2～3个月就会记忆力好，概括能力、领悟能力提高，表达能力增强，写作能力突飞猛进。―此法用于预习和复习。

06 作业管理——要自律

(1)不计时不作业：限时作业，记录作业时间，与作业无关的事什么也不做。比如：20分钟写完英语；25分钟写完数学……

(2)不复习不作业：先复习所学的内容，然后作业。

(3)遇到难题，百思不得，先放过，后攻坚。

(4)不检查不作业：作业后必须检查一遍。

(5)不小结不作业：写完作业后，告诉自己学会了什么，得到了什么，有什么体会。

(6)独立作业忌抄袭。

07 错题管理——常反思

有了错题本和难题本就叫会考试，目的是为以后复习使用。错题和难题反映着许多知识点的联结，掌握了错题和难题就等于把高分拿在手。

建立错题本和难题本可用16K的横格本，每页上下分五部分：

第一部分是原题；

第二部分是错因；

第三部分是改正确与举一反三：正确即写出正确答案，过了一个月复习时，搭眼一看还不会，就问自己：怎么还不会？就要进一步查找原因，这时举一反三，将与本题相关的知识点或习题联系起来，写下来。

第四部分是归纳提醒：写出错题错在什么地方，如：错在代数方面，则提醒自己这部分掌握不好，重新自学或请教老师和同学。

第五部分是复习次数：每隔一段时间要复习一次，怎么复习？盖住原题自己用脑子想。此法比较适用于数理化。

08 难题管理——会溯源

一般来说，难题之难多半在于题目所涉知识点众多，知识点之间关系错综复杂，思维（及方法运用）跳跃性大、逻辑性强，因此，对于难题，建议用溯源的方法整理：

一是查清楚题目所需知识清单，同步辨清知识间的内在联系；

二是复原自己考试时的思维路径，查“堵”点、“歧”点；

三是借助参考答案探究自身存在的盲点疑点甚至是漏点。之后，同样需要每隔一段时间复习与检查一次。

09 考试管理——抓重点

用一张丢分统计表管理。按科目分为填空、选择、计算、阅读……等项目。

错了、丢了多少分，用统计表说话，这样，就能明白哪些是审题出了偏差，哪些是运算出了错误，是什么知识点有问题，哪方面需改进和提高。

用纸把错题抄下来，每隔20天再做一遍。尤其是在考试前可找出考点，拿出专门时间做错题难题本上的题。

以上。

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