少年儿童扎牢生命树之根

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少年儿童扎牢生命树之根 少年儿童扎牢生命树之根--传家之宝 本主题就是种植生命树。这棵生命树就是传家之宝。培植生命树之根——德能与智能，养成小朋友好的生活行为习惯和学习习惯，为日后的学习和工作、生活打下良好的基础，做个一生健康、快乐、智慧的人。 一、种植生命树的意义 我们用生命树形象地来表示人的成长过程。通过生命树我们能够非常直观地看到人在成长过程中所做的一切，以及以后的发展。从出生到整个求学阶段，都属于生命树的扎根阶段。尤其是从出生到小学阶段，更是扎根的关键期，尤其是要扎好德能之根。 大家都知道，盖房子需要打地基，楼房盖的越高，地基打的越深；树生长要扎根，长的越高大，根也向下扎的越深、遍布的越广。同样的道理，我们人在成长过程中也需要扎根。咱们看这个“人”字就是我们每个人的缩写。“人”字下边不就是我们的两条腿吗？它代表德能和智能两条根。人成长一定要扎牢德能和智能之根。 人 德能 智能 （伦理道德） （知识和才华） 德能是元帅，智能是士兵，任何时候都是元帅领导士兵。这就是我们在“教子成才123训练方法”一书中所倡导的理念，先成人后成才，成人比成才更重要。而现在我们家长和学校重视的恰恰是人的知识和才能，也就是智能这条腿超过了德能，就变成了“入”字。这样，我们看到的社会现象是，我们的孩子都成了一条腿向前蹦或瘸腿向前进。走的多累、多辛苦啊，这样的行走又能走多远呢？更为严重的是缺少德能这条腿，有些人就变成了在地上爬行的了。那些由于缺德而造假，造成人致死、至残的行为其危害远超过动物界的弱肉强食，动物只是满足生存需要，只要它吃饱了，有小的动物从它面前经过，它也不会伤害它们。而这些缺德的人却纯粹是为了自己的贪欲。现在，为什么我们家长、老师、学生都喊累，原因是本末倒置了。把重要的德能放在末位了。一个人没有德能，才华越大越危险。所以这个世界才出现了这许许多多的混乱现象，大家有目共睹。真是闭着眼睛能想到，睁着眼睛能看能。如何能杜绝这些失德现象？唯有种好自己的生命之树才行。 什么是传家之宝？古董？房产、金钱？周朝800年的基业；孔圣人思想传到现在2000多年了，越来越盛行，外国现在都开办孔子学院；曾国藩、范仲淹等的家道也传了几百年不败，是靠的这些有形的物产吗？司马光留下了下面这句话值得我们深思啊：为儿孙积钱财，不如给后代留功德。真是“积善之家必有余庆，积不善之家必有余殃。”你看现在的贪官，给子孙留下什么了。 生命树之根一定要扎牢，切不可急功近利，昙花一现；在小时候一定要踏踏实实地扎牢德能和智能之根。 有的家长就想让孩子考第一名，让孩子得一等奖，有没有特效药？有！听说：有的书法、绘画作品参展，老师代笔；练琴的，一首曲子反复练；唱歌的，一首歌反复唱，什么都不做了；学生考试，重赏之下必有勇夫。给你拿个一等奖，一百分回来了。这下可不得了了，咱家长也觉得孩子不得了，给自己争足了面子，到处宣扬。能高兴几天？下面怎么办？孩子的傲慢心全起来了，再想进步就很难了。这样的特效药要不要吃？要吃你就吃吧，到时候孩子给你来个反目成仇，后果自负。养精蓄锐、后积溥发才是教子的必经之路啊。还是咱们老祖宗有眼光，“十年树木，百年树人。”你看现在咱们家长急得连一年都不愿意等啊。拔苗助长，让孩子昙花一现，高兴一时，痛苦一生。咱们都学过算术，要学会算账啊。 应该怎么做？要扎根啊！如果我们现在做扎根的行动，什么时候能见效？你只要抛弃急功近利的心态，发自真心的去做扎根的行动，你当下就可得到幸福快乐的生活，孩子也能高高兴兴的学习，最后肯定能获得大的丰收。 二、生命树简介 1．树墩----潜能（本善之心） 生命树中大树墩中标示的孝悌忠信礼义廉耻仁爱和平等、数学、语文 内省、人际关系、自然观察、视觉空间运动、音乐智能只是我们无量的德能、无量的智慧和才华中的代表，它们储存在我们的大脑里，只是潜能，不轻意显露出来。并且是我们每个人本身都具备的，我们每个人的本善之心是一样的，没有丝毫的差别。由于无始劫来，人们的造作不同，所以，看起来每个人的德能、智能等就产生了很大的不同，就象我们每个人的面貌不同是一样的道理。有句古语说：人心如面。确实是这样。由于每个人的潜能埋藏得深度不同，开发起来有的容易，有的非常艰难。例如伟大的音乐家莫扎特3岁时，坐在一旁细心聆听姐姐弹琴，姐姐弹完一曲，他爬上琴凳，凭着自己的记忆，竟然能把姐姐弹完的曲子完整无缺地弹出来。其它的德能和智能也是这样。（小资料：据脑科学家研究表明，正常人的大脑有1000亿个脑细胞，相当于全世界人口总数的20倍，它的存贮量是10的12次方至15次方，相当于100万台大型电子计算机，相当于5个美国国会图书馆，约等于5亿本书的知识总量。记忆最长的时间可达七、八十年之久。人的大脑比全中国的电信网络还要复杂得多。现在学习能力最好的人，也未能开发大脑潜力的1%。因此说，我们的大脑具有无限的智慧潜能。各个领域都有着卓越贡献和突出成就的人，他们成功的奥秘就在于其左右脑均衡发展。大脑分为左右两个半球，两个半球的功能是不对称的，分工完全不同，它们各行其是，又统一合作。在正常情形之下，大脑两半球的功能是分工合作的。在整个大脑功能上，两半球并不是各自独立的，两者之间仍具有交互作用。在功能划分上，大体上是左半球管右半身，右半球管左半身。右脑拥有人类祖先500万年的资讯和信息，右脑能量是左脑的100万倍，只要能整合左右脑优势，让它们有效合作，达到完善的“全脑运作”状态，每个人都有成为天才的可能，都会使自己的学习能力倍增并身心快乐！）这个故事给我们的启示是，我们要承认人与人之间的差异、允许失败，失败是成功之母。跌倒100次，第100次站起来，这就是成功了。这种差异完完全全是自己造成的，不要嫉妒别人的才能，安于现状，只有这样才能心平气和，幸福快乐，并且牢记“勤能补拙”，努力勤奋的学习，扎好德能和智能之根，争取早日让把自己的潜能（本善之心）显现出来！只要把我们的本善之心唤醒，把潜能开发出来，心想事成还难么！ 2．如何扎好生命树的德能和智能之根---开发潜能（唤醒本善之心） 我们人这一生最初所做的事情，只不过是通过勤奋的努力学习，扎牢德能和智能之根，这就好比是拿到了开发潜能的钥匙。 扎德能之根：我们依据一是学校的德育教育，二是《弟子规》。《弟子规》共有一千零八十个字，三百六十句，说了一百一十八件事情，把我们日常生活的衣食住行、待人接物、洒扫应对等等无所不包，它确实是中国传统家规、家教、家训、家道的集大成。当然学习弟子规要活学活用，有个别条款，要结合现代实际情况灵活运用。在下面我们提供了日常生活行为与弟子规的对照力行表。《弟子规》等一些传统文化，在我们国家断了三代了，这是做人的规范，由于没有学习落实，导致我们的很多想法、看法、做法都偏离了人生轨道，使我们的生活过得很艰苦，感觉不到人生的快乐。 教孩子读经典是手段，不是目标，目标是成就孩子的德行。本与末要掌握好，时刻记住德是帅、智是兵，德领导智。会背《弟子规》，没有用处，要能做到！每一句每一个字都要落实，一生都不能违背，从我们开始学到老死都不违背，都遵守，就真的学成了！像我们盖一栋大楼，《弟子规》是结构的架子，非常重要，要真正相信，理解，肯做，不能只做表面。由此可见，提高德能，关键是落实，学校德育和弟子规不是当作知识来背的。只要我们认真地落实一条，就能得到一条的利益。如果光学习不落实，就象病人拿着药方光读不服药，就象农民种地不播种一样。 我们回想一下，上学前，孩子们玩耍时，口中常说：我爸爸、妈妈说了什么什么了；上小学时，孩子们玩耍时，口中常说：我老师说什么什么了；上中学、工作了，这时会说，我同学说什么了，我朋友说什么了。 为什么越大，父母讲的话就越不起作用了？这值得我们深思啊！我们家长要带领孩子一起落实，一起种植自己的生命树（成人以弟子规扎根）。教儿教女先教己，要以身作则。“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。” 扎智能之根：我们依据的一是小朋友在学校学习的所有课程，二是我们编着的《多元智能提升训练手册》一书。书中介绍了学习的三步曲：一是养成良好的学习习惯；二是进入学习轨道；三是享受学习乐趣。书中提供了大量的丰富有趣的益智题和益智游戏。由于低年级的小朋友，很难集中精力学习一段时间。但是通过做丰富有趣的益智题，从中获得了成就感，对学习产生了浓厚的兴趣，能坐住板凳了，也就是有了一点定性，能专心的进行学习。再加上我们家长恰如其分的表扬和鼓励，学习的好习惯很自然地就养成了。由于有了好的学习习惯，学习就上了道了，我们称为进入学习轨道。书中描述进入学习轨道的情况是：“轨道一通，学习不忧；轨道一通，家长轻松；轨道一通，成绩提升”。一旦进入轨道后，学习进度就像长了翅膀一样飞速前进，就可充分享受到学习带来的乐趣，这种发自内心的喜悦，是在学习过程中真正深入进去，才能获得的。我们希望每个小朋友都能亲自体验到这种喜悦的心情。这样，玩与学就没有区别了。 我们孩子的训练起点是从刚上小学时的“好好学习，天天‘上当’”、“考60分笑哈哈”开始的。经过短短两年多时间的实施教子成才“123”方法训练即《多元智能提升训练》，把一个普普通通的孩子，培养成了具有良好的学习习惯，顺利进入学习轨道，享受到学习的乐趣，养成较强自理、自立、自学能力的好孩子。小学三年级下学期以后，孩子学习上的事情我们家长基本上不用管了。孩子日后所取得的一些成绩，都是孩子自己努力和老师教育的结果。 " ㏕㏕ ㏕ [/url]

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[/b][b]生命树之根的表示：[/b]在树墩的外围有两套“1—8”个小方块，表示德能之根与智能之根各有八大项。根据对照表，每周7天都做到了某一项，你就在树墩外围相应的小方块四周画上一条短短的一段线，直到该项养成良好的习惯，即无论何时、何地都能不假思索地去做（下意识的去做），该项习惯才算扎下了根。当然由于每个人的德能和智能不同，根的长短也有所不同。如有音乐（运动、绘画等）才能的，这条根当然就扎得又粗又深，个别人将会很短。 [b]3[/b][b]．生出四种能力[/b] 我们的生命之树，扎牢根之后，会生发出四种能力：①生活能力、 ②劳动能力、③学习能力、④创新能力。这四种能力并不是到成人才具备的，而是在小学阶段就要养成的，随着德能和智能的增长，这四种能力顺其自然地在增长。人一旦具备了这四种能力，就能做一个自食其力，对家庭和社会有贡献之人，绝不会成为社会的寄生虫。在树干上生出四个树枝，表示这四种能力，如图所示。四种能力也是从短到长一点一点的画，每做到一件事情、解决一个问题，就可以在相应的能力上画上一片树叶；能够独立解决较大的问题，就可以画上一个小的树枝，表示在相应的能力上生出的小的能力；在该项能力的支撑下你获得的奖励（如学习奖、三好奖、才艺奖等等），就在该树枝上画一个果实。 这棵生命树就是自己一生的真实写照，也是自己的传家之宝。人一定要活到老，学到老。如果你发现自己在一段时间内，事事不如意，起心动念想到的全是自己如何如何，这说明你的德能之根，不能承受你的发展了，要赶快学习《弟子规》和学校德育规范，逐条对照，肯定能找到答案，立即修正自己的看法、想法和做法，回归到正常的轨道上来。如果根扎得不牢，树冠越大就越危险，随时都有歪倒的可能。2009年6月底，上海一座新盖的十几层的楼房，人还没有入住，就轰然倒塌了。我们要把它看作是给我们每个人敲的警钟啊！无根的生命树与这座楼房有何区别呢！ 下面我们提供一棵生命树的简图。非常欢迎有绘画才能的大朋友和小朋友，根据我们提供的生命树的意思，为大家提供一幅更为美观的图，与诸位有缘人分享。我们将非常感谢！ [b]生命树----传家之宝[/b] ① ② ③ [b][/b] ④[b][/b] [b] [/b] [b] [/b] [b] [/b] [b][color=black]德能根（帅） 智能根（兵） [color=black] [/color] [b]悌忠信礼义[/b] 内省 自然观察 视觉空间 [b]孝[/b][b] [/b][b]数学 语文[/b] [b]廉耻仁爱和平 [/b] 人际关系 运动 音乐 [color=#000000] [/color] [color=#000000]1[/color] [color=#000000]2[/color] [color=#000000]3[/color] [color=#000000]8[/color] [color=#000000]7[/color] [color=#000000]6[/color] [color=#000000]5[/color] [color=#000000]4[/color] [color=#000000]1[/color] [color=#000000]2[/color] [color=#000000]3[/color] [color=#000000]4[/color] [color=#000000]5[/color] [color=#000000]6[/color] [color=#000000]7[/color] [color=#000000]8[/color] [/color][/b][b][color=black][/color][/b] [color=#000000] [/color] [b][color=black]说明：[/color][/b] [color=black]1[/color][color=black]．[/color][b][color=black]孝[/color][/b][color=black]悌忠信礼义廉耻仁爱和平，小到夫妇大到世界的和谐、和平都离不开这十二个字。其中“[/color][b][color=black]孝[/color][/b][color=black]”是根本的根本。这十二个字具体落实在学校的道德规范和弟子规。 [/color] [color=black]2[/color][color=black]．八种智能中[b]“数学、语言智能”[/b]属于学业性智能，是学习其他智能的基础。[/color] [color=black]3[/color][color=black]．[b]“内省、人际关系智能”[/b]，属于交叉智能，在德能中也包含这两种智能。同样弟子规中“余力学文”在智能中也包含这部分内容。[/color] [color=black]4[/color][color=black]．成人的生命树要完全按照弟子规的要求扎根，当然个别条款也要灵活运用。如送客人时“过犹待 百步余”，路遇长辈，虽然不用目送百步远，转身急速离开也是不礼貌的；家里来了客人，客人刚离开家门，就哐地一声把门关上，吓得客人一哆嗦，这也是非常不礼貌的。再如“晨则醒昏则定”早晚向父母问好，与父母住在一起的，很容易做到；若与父母是在两地居住，做起来就相当地不方便，就可根据自己的实际情况，要定期地（最好每周一次）与父母联系，免得父母挂念，而不是只在过年过节的时候才与父母联系。[/color] [b]一周日常行为与弟子规对照力行表---德能之根[/b] [table][tr][td] [color=#000000]小朋友，家人无时无刻不在关怀着你，你为家人做了多少？记得每天都要做哟！[/color][/td][/tr][tr][td] [color=#000000]注：好（√），一般（?），差（O）[/color][/td][/tr][tr][td] [color=#000000] 年 月 日至 年 月 日 （1周）[/color][/td][/tr][tr][td] [color=#000000][/color][/td][td] [color=#000000][/color][/td][/tr][tr][td] [color=#000000]1 2 3 4 5 6 7[/color][/td][td] 起床之后 不让父母着急 [b]1[/b][/td][/tr][tr][td] [color=#000000]□□□□□□□[/color][/td][td] [color=black]①[/color][color=#000000]闹钟一响，我马上起床。（朝起早 父母呼 应勿缓）[/color][/td][/tr][tr][td] [color=#000000]□□□□□□□[/color][/td][td] [color=black]②[/color][color=#000000]我自己叠被子。（置冠服 有定位 勿乱顿 致污秽）[/color][/td][/tr][tr][td] [color=#000000]□□□□□□□[/color][/td][td] [color=black]③[/color][color=#000000]向长辈请早安。（晨则省 昏则定）[/color][/td][/tr][tr][td] [color=#000000]□□□□□□□[/color][/td][td] [color=black]④[/color][color=#000000]主动刷牙洗脸。（晨必盥 兼漱口 便溺回 辄净手）[/color][/td][/tr][tr][td] [color=#000000]□□□□□□□[/color][/td][td] [color=black]⑤[/color][color=#000000]自己穿好衣服。（冠必正 纽必结 袜与履 俱紧切）[/color][/td][/tr][tr][td] [color=#000000]□□□□□□□[/color][/td][td] [color=black]⑥[/color][color=#000000]穿衣整洁大方即可，不挑名牌服装。（衣贵洁 不贵华 上循分 下称家）[/color][/td][/tr][tr][td] [color=#000000]□□□□□□□[/color][/td][td] [color=black]⑦[/color][color=#000000]每天三餐吃饭时念四感恩：“感恩父母的养育之恩，感恩老师的辛勤教导，感恩同学的帮助和关心，感恩农夫的辛勤劳作和所有付出的人。”[/color][/td][/tr][tr][td] [color=#000000][/color][/td][td] [color=#000000][/color][/td][/tr][tr][td] [color=#000000][/color][/td][td] 上学 力行学文 [b] 2[/b][/td][/tr][tr][td] [color=#000000]□□□□□□□[/color][/td][td] [color=black]①[/color][color=#000000]出门前向家人告别。（出必告 返必面）[/color][/td][/tr][tr][td] [color=#000000]□□□□□□□[/color][/td][td] [color=black]②[/color][color=#000000]路上见长辈或老师主动问好。（路遇长 急趋揖 长无言 退恭立）[/color][/td][/tr][tr][td] [color=#000000]□□□□□□□[/color][/td][td] [color=black]③[/color][color=#000000]在校与同学团结友爱。（兄道友 弟道恭 事诸兄 如事兄）[/color][/td][/tr][tr][td] [color=#000000]□□□□□□□[/color][/td][td] [color=black]④[/color][color=#000000]上课认真听讲，不懂就问或作笔记下课再请教老师。（读书法 有三到 心眼口 信皆要 心有疑 随札记 就人问 求确义）[/color][/td][/tr][tr][td] [color=#000000]□□□□□□□[/color][/td][td] [color=black]⑤[/color][color=#000000]老师所教内容，自己懂的如果其他同学请问要耐心讲解，别人会的而我不会，要虚心向他们请教学习。（己有能 勿自私 人所能 勿轻訾）[/color][/td][/tr][tr][td] [color=#000000]□□□□□□□[/color][/td][td] [color=black]⑥[/color][color=#000000]说话要诚实谨慎，守信用。（凡出言 信为先 话说多 不如少 惟其是 勿佞巧）[/color][/td][/tr][tr][td] [color=#000000]□□□□□□□[/color][/td][td] [color=black]⑦[/color][color=#000000]不给同学起外号或说不文明语言。（奸巧语 秽污词 市井气 切戒之）[/color][/td][/tr][tr][td] [color=#000000]□□□□□□□[/color][/td][td] [color=black]⑧[/color][color=#000000]赞扬别人的优点，不评论宣扬别人的过错、缺点。（人有短 切莫揭 人有私 切莫说 道人善 即是善 扬人恶 即是恶 见人善 即思齐 见人恶 即内省）[/color][/td][/tr][tr][td] [color=#000000]□□□□□□□[/color][/td][td] [color=black]⑨[/color][color=#000000]与同学互相勉励进步，同学朋友有过错，找时机悄悄地提醒。（善相劝 德皆建 过不规 道两亏 扬善于公堂 规过于私室）[/color][/td][/tr][tr][td] [color=#000000]□□□□□□□[/color][/td][td] [color=black]⑩[/color][color=#000000]保护好自己的人身安全，与同学不打闹，不到危险的地方玩耍。 （身有伤 贻亲忧 斗闹场 绝勿近 邪僻事 绝勿问）[/color][/td][/tr][tr][td] [color=#000000][/color][/td][td][color=#000000] [/color] [/td][/tr][tr][td] [color=#000000][/color][/td][td] 放学一回到家 把快乐带给家人 [b] 3[/b][/td][/tr][tr][td] [color=#000000]□□□□□□□[/color][/td][td] [color=black]①[/color][color=#000000]一回到家，会跟家人问好。（出必告 返必面）[/color][/td][/tr][/table] " 虍虍 [/color][color=Blue] 虍 [/color][/size] [/url][/b]

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小朋友，家人无时无刻不在关怀着你，你为家人做了多少？记得每天都要做哟！
□□□□□□□	②将鞋子摆好，不乱丢。（置冠服 有定位 勿乱顿 致污秽）
□□□□□□□	③把书包放在固定位置，不乱丢。（置冠服 有定位 勿乱顿 致污秽）
□□□□□□□	④家有保姆、工人，不当少爷、小姐，自己的事情自己做。（将加人 先问己 己不欲 即速已 待婢仆 身贵端 虽贵端 慈而宽）
□□□□□□□	⑤随自己能力，帮忙做家务。（亲所好 力为具）
	做功课 不增加家人负担 4
□□□□□□□	①少看电视，主动做功课，不用人催。（宽为限 紧用功 功夫到 滞塞通）
□□□□□□□	②不一边做，一边玩。（读书法 有三到 心眼口 信皆要）
□□□□□□□	③书放正，人坐正，字写正。（墨磨偏 心不端 字不敬 心先病）
□□□□□□□	④做完一件事，再做第二件事。（方读此 勿慕彼 此未终 彼勿起）
□□□□□□□	⑤做完功课，收拾好书籍文具。（列典籍 有定位 读看毕 还原处）
□□□□□□□	⑥整理自己房间，使房间整洁、卫生。（房室清 墙壁净 几案洁 笔砚正）
□□□□□□□	⑦选择益智、提升道德品质性的课外书，不看打打杀杀、情情爱爱的各种污染心志的书和电视节目，电视节目尽量少看。（非圣书 屏勿视 蔽聪明 坏心志）
	爸爸妈妈下班回家后 让他们欢喜 5
□□□□□□□	①拿拖鞋、倒茶水。（冬则温 夏则清 亲所好 力为具）
□□□□□□□	②拿联络册给父母看，分享在校发生的事。（闻誉恐 闻过欣 惟德学 惟才艺 不如人 当自励）
□□□□□□□	③父母打电话或处理事务时不打扰。（人不闲 勿事搅 人不安 勿话扰）
	吃晚饭 全家和乐融融 6
□□□□□□□	①帮忙拿碗筷、端菜。
□□□□□□□	②请长辈先用餐，自己再开动。（或饮食 或坐走 长者先 幼者后）
□□□□□□□	③不挑食、不多吃。（对饮食 勿拣择 食适可 勿过则）
□□□□□□□	④夹菜给长辈。（亲所好 力为具 亲所恶 谨为去）
□□□□□□□	⑤饭后帮忙整理。
	玩游戏 兄弟（同学）和睦 7
□□□□□□□	①做完功课再玩游戏。（但力行 不学文 任己见 昧理真）
□□□□□□□	②跟兄弟姐妹一起玩。（兄道友 弟道恭 兄弟睦 孝在中）
□□□□□□□	③不争吵。（财物轻 怨何生 言语忍 忿自泯）
□□□□□□□	④玩别人的玩具要征得同意。（用人物 须明求 倘不问 即为偷）
□□□□□□□	⑤游戏后主动收拾。（置冠服 有定位 勿乱顿 致污秽）
	睡觉前 让父母放心 8
□□□□□□□	①睡前先将书包整理好，再上床。（虽有急 卷束齐 有缺坏 就补之）
□□□□□□□	②幼儿及小学生九点半以前要上床睡觉，初中学生也要尽早休息。
□□□□□□□	③睡前向家人道晚安。（晨则省 昏则定）
以上内容，请根据孩子的年龄及实际情况选择填写。一周只有全做到好（√）和一般（?），才可以在树根部画一段短线。

孩子从小在家庭中学习这些日常生活中的衣食住行、待人接物、洒扫应对等等，出家门到了学校，就会非常自然地懂得如何与老师和同学相处；长大到了社会就与领导和同事相处的很和谐。在家庭中这种恭敬长辈、忠诚的心，养成了习惯，到了单位，自然地与上级相处的有礼、和谐，提拔、晋升的机会当然就多，也不会频繁地跳槽。通过学习《弟子规》和学校道德规范，具备了明辨是非的能力。德能是心法约束，有更强的约束力量。而法律有许多约束不到的地方，尤其是在道德方面就更显得苍白无力。 一周日常学习行为力行表---智能之根

小朋友，学习是自己的义务和任务,应从学习过程中寻找乐趣和成就感,就象你玩其它的体能游戏和电脑游戏一样,这是非常重要的事情啊.认真填写下表,这将有助于你快速地养成良好的学习习惯、进入学习轨道、享受学习乐趣.记得每天都要做哟！
注：好（√），一般（?），差（O）
年 月 日至 年 月 日 （1周）
1 2 3 4 5 6 7	数学逻辑智能 1
□□□□□□□	①上课身体坐正（精气神上下通畅，头脑清醒，精力容易集中），认真听讲，积极回答问题。听老师讲这句话，想下一句话，这样能训练集中听讲的习惯。
□□□□□□□	②独立完成作业。遇到不会做的题，看例题，实在做不出时再向他人请教。
□□□□□□□	③体会独自做出题时的成就感和快乐，享受学到新知识时的乐趣。
□□□□□□□	④空闲时间与家人、同学分享益智题，益智游戏。体会分享的乐趣。
□□□□□□□	⑤每1—2天做一组“教子成才123训练题”。能做到举一反三。
□□□□□□□	⑥不会做的智能提升训练题目会做了。
	语言智能 2

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