语文测试模拟题(5)

蚂蚁王子

语文测试模拟题(5) 语文模拟试卷（2）一、看拼音写汉字。（6分） xiè Wèi kuí 松（ ） 安（ ） （ ）梧 这样气（pò）雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的（qí ）（jì）二、识字。（5分） 选择合适的字组词，用“√”标在合适的字的下面。坚（绝 决） （尊 遵）守 （虚 虑）心 （刻 克）苦 （艰 坚）苦三、词语。（17分） 1．找出下面句子中的反义词，写在括号里。（4分）多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头，后不见尾的万里长城。（ ）（ ）（ ） 2．判断下面的说法对吗？对的打“√”，错的打“×”。（3分） ①“一块”和“一块儿”的意思是不同的。（ ）②船是用来运输的，笔是用来写字的。（ ）③热闹对城市正如安静对教室。（ ）3．先把下面的词语补充完整，然后按要求归类。（12分）（ ）羊补牢 （ ）己为人 倾（ ）大雨（ ）强不屈 （ ）风怒号 刻（ ）求剑归类：反映人物精神品质__________________________ 描写自然环境___________________________________ 借用故事说明道理________________________________ 四、句子。（6分）1．下面的句子是否正确，在正确的句子后面打“√”，在错误的句子后面打“×”。(4分) ①清晨，雨不停地下了一上午。（ ）②中队长推开门走进教室。（ ）③他戴着一顶蓝帽子，一件红色的毛线衣。（ ）④与其坐在那里说空话，不如实实在在地去干。（ ）2．仿照例句，学写句子。（2分）例句：天上的星星快活地眨着眼睛。学写：_______________________________ 五、段。（5分）把下面排列错乱的几句话，按照先后顺序连成一段通顺的话，将顺序号填在括号里。 ( )小姑娘一丝不苟的精神和精彩的表演，赢得了全场热烈的掌声。（ ）队长连忙跑上舞台想办法，不小心把她的鞋子拉下来。（ ）全国杂技比赛正在洪山礼堂紧张地进行着。（ ）小姑娘在没有穿鞋子的情况下，仍然认真地表演着每一个动作。（ ）突然，表演《车技》的小姑娘，鞋子的扣子坏了。六、综合修改。（7分）默读下面一段话，找出需要修改的地方，就在原处改正。（共七处错误）老师叫我们以童年趣事为题，写一片文章。怎么写呢：老师对我说：“作文因为要写‘童年’，而且要写‘趣事’，我们常用的方法就是回忆。”听了老师的话。我敢紧拿起笔打草稿。不到刚好一节课，草稿就写好了。老师看后，夸耀我的草稿写得好。七、阅读。（24分）阅读下面短文，然后回答问题。（甲）（10分）京剧表演艺术家盖叫天先生谈表演艺术时，提出一个问题要在座的人们思考。他说，有一条河，河上有一座独木桥，只能容一个人通过。河东河西有两个人，一个从东来，一个往西去，谁也不让谁。请问怎么过桥？大家听了，顿时议论纷纷，虽然反复推敲，还是答不出。大家便请教盖老赐教。盖老如此这般三两句，大家听罢，顿开茅塞，哑然失笑。 ①解释词语。（2分）顿开茅塞：__________________________ 哑然失笑：_____________________________________ ②“盖老如此这般三两句”这“三两句”是说的什么呢？（2分）______________________________________________ ③这一段文字说明了什么？（简答）（2分）______________________________________________ ④结合学习语文的实际，谈谈你的联想。（简答）（2分）______________________________________________ （乙） 情谊(14分) 1 昨夜，一场无情的大火，把我家的一切都烧成了灰烬。第二天一早，妈妈催我去上学。书没了，书包也没了……叫我怎能去上学呢？我带着悲伤和疲劳，慢慢地朝学校走去。‖ 2 教室里，同学们都在读书，我低着头走进了教室。不知是谁小声说了声：“玲玲来了”。同学们不约而同地放下课本，抬起头用同情的目光看着我。大家都没有说话，但分明看得出大家又都想说些什么。教室里出奇的静，好像没有人一样。这时，中队长方萍手拿一个大纸包走过来，对我说：“别难过！这些都是同学们送给你的学习用品。我给你买了一条红领巾和中队委员的标志。来，我给你戴上”。3 “玲玲，你收下吧！” 4 “玲玲，这是我爸爸给我买的精致的彩色笔，我把它送给你。” 5 “玲玲，这个多功能文具盒是我姑姑给我的生日礼物，你拿去用吧！” 6 一声声感人的话语，一张张亲切的面容，一双双同情的眼睛，温暖了我那颗极度悲伤的心。‖ 7 “当当当……”上课铃响了，班主任走进教室。她爱抚地摸着我的头，关切地问：“玲玲，你爸爸妈妈好吗？”我点点头。接着，她给我一套课本和一件崭新的连新裙。并深情地对我说：“这连衣裙是给我女儿买的，你和我女儿差不多大，穿在身上一定很合身。还有什么困难只管说，有我们大家呢！”我双手接过连衣裙，含着眼泪深深地给老师鞠了一个躬。‖ 8 我双手捧着课本，看着桌上的学习和生活用品，我真想大哭一场。我用力咬着嘴唇，极力控制自己。可是不知为什么那大颗大颗的泪珠还是不停地滚落下来……‖ 1．写出下列词语的近义词。（3分）悲伤（ ） 疲劳（ ） 关切（ ） 2．用“~~~~”线画出描写同学们神态、动作的语句。（2分） 3．用“──”线画出描写老师神态、动作的语句。（1分） 4．短文用“‖”线已分为四段，请写出各段段意。（4分） ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 5．概括短文的中心思想。（2分）_____________________________________________________________ 6．概述文章中“我”的内心活动。（2分）__________________________________________________________________________________________________________ 八、作文（30分）《_________发生的事》。这一题可在“突然”、“不该”、“晚上”“学校”、“冬天”“同学之间”……中任选一项，填在“______”处。要求：①先把题目补充完整。②思想健康，中心明确，条理清楚，内容具体，语句通顺，书写工整，会用标点符号。 答案一、汉语拼音依次是：懈、慰、魁、魄、奇迹。二、选字组词，依次是（决）（遵）（虚）（刻）（艰）三、词语。（13分）1．反义词：（多）─（少）（前）─（后）（头）─（尾）2．判断。、（√）（√）（×）3．词语填空 依次是：（亡）（舍）（盆）（顽）（狂）（舟）归类：“人物”顽强不屈 舍己为人“环境”狂风怒号 倾盆大雨“道理”亡羊补牢 刻舟求剑 四、句子（14分）1．判断。①（×）②（√）③（×）④（√） 2．仿句兼语句、拟人句。学句（略）五、段。（5分）顺序为：(5) (3) (1) (4) (2) 六、综合改错。改的地方依次是：“以《童年趣事》 为题”；“写一篇文章” “怎么写呢？”；“不但要写童年”：“赶紧”：“不到”或“刚好”保留一处。“夸奖” 其中，如把“而且要写趣事”画掉，改成“所以，我们常用的方法就是回忆。”也视为正确。七、阅读（25分）阅读（甲）1解释：顿开茅塞：像被茅草堵塞的心忽然打通了。比喻受到启发，思想开窍，立刻领会，理解某种道理。（2分）哑然失笑：忍不住笑出声来（1分）2“三两句”：一个从东来，一个往西去，谁也不碍谁。（2分）3说明不管做什么事要仔细弄清真实情况，具体分析，动脑子，然后从中找出解决问题的办法。如果仅从表面看问题，盲目判断往往就会事与愿违。（3分）4联系作文，仔细审题。或阅读中准确理解文章内容均可。（表述要具体）5顺序：D、C、B、A（5分）（乙）1．近义词：悲伤（“难过”、“伤心”等）疲劳（“疲倦”、“疲乏”、“疲惫”、“劳累”等）关切（“关心、关怀”）4、第一段要抓住“大火”和“上学”；第二段抓住“同学们送给我”；第三段抓住“老师送给我”,第四段抓住“我流下了眼泪。”5．中心思想：表达了老师对“我”的关怀和爱抚之心，同学们对“我”的 纯洁而真挚的情。抒发了“我”对老师和同学们的感激之情。6．“我”的内心活动：①因“大火把我家的一切烧成灰烬，内心是悲伤的。”②中队长和同学的神态、动作、语言的描写，表达了我内心的悲伤受到安慰。内心是感谢的。被大火“烧”得“冰凉”的心得到了同学们的温暖。③老师的神态、动作，特别是说的那一段话，不仅仅温暖了“我”的心，而且也体会到了同学、老师对“我”一家的关心，更体会到了老师对“我”的一片爱心。其内心是感激的，无法用语言表达，所以“含泪”“深深”的“鞠了一个躬”。④“捧着”、“看着”、“咬着”“极力控制”等描写，表达了“我”的感激之情，所以不禁流出泪来。概述要点：悲伤──感谢──感动──感激（可给2分）表述：内心活动：遭大火内心悲伤，受安慰内心感谢，得爱抚内心感动。看着眼前所发生的事，思前想后，感激之情无法表达情不自禁流下眼泪。（可给3分） 满分例文： 不该发生的事临近考试了，偏偏就在这个节骨眼上，我的手骨折了。不怨天，不怨地，只能怨我自己，如果我不悄悄偷看电视，这件倒霉的事不会栽在我身上。那是星期五晚上，电视台正在热播武打片《双剑合壁》。武打片是我最喜欢看的，我迫不及待的打开电视机，准备一饱眼福，我津津有味地欣赏起武打动作，随之，我的全部注意力也进入了电视情节中。 “严琦啸，快把电视机关了，复习功课去！”妈妈在一旁催促我。妈妈说的话一定得做到，不然要被妈妈揍屁股的。我只得关了电视机，回书房复习功课。过了好一阵子，外面又传来了歌声。我再也坐不住了，说实话，虽然我人在书房里，但是心还在电视情节中啊！一听到声音，心里痒痒的，我环视了一下四周，又望了望天花板，眉头一皱，计上心来。于是我故意提高声音说：“妈妈，别进来，我要做作业啦！”随后我用椅子把门掩住，轻手轻脚的爬到门上，又津津有味地看起了着电视。 " ＇＇ ＇ [/url]

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语文模拟试卷（3） 语文模拟试卷（3）一、查字典，按要求填空。(5分) “銮”按部首查字法，先查___部，再查____画。“嘎”字按音序查字法，先查大写字母______，再查音节____。“凸”字按数笔画查字法，共____画。二、改病句。(10分) 1．我们召开了中队委员会，大家一起琢磨了中队计划。____________________________________________ 2．王琳眼睛里流着激动的泪花。____________________________________________ 3．大家都讲究卫生，健康和疾病就有了保障。___________________________________________ 4．邓均获得了小学生作文竞赛第一名，他感到非常荣誉和高兴。_______________________________________________ 5．张延虽然学习成绩好，而且他一点也不骄傲。_____________________________________________ 三、把下面的成语补充完整。(10分) 水落石（ ） 风调雨（ ） 自（ ）自（ ）十面（ ）伏 （ ）谋（ ）计 万丈深（ ）奄奄一（ ） 五（ ）四（ ） 夸夸其（ ）千（ ）万（ ）四、根据各字的不同意思组成词语：（6分）疾 ①痛苦（ ） ②病（ ） ③快（ ）闻 ①消息（ ） ②听（ ） ③有名望的（ ）五、用三组不同的关联词，把下面两个分句连接起来。(3分) “多观察，多动脑，多读多写”“提高作文水平” ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ 六、读下面的例句，注意每组里三个句子的关系，并仿照例子，把一个句子分解成两个小句子。(10分) 例句：鲁班请师傅教手艺。鲁班请师傅。师傅教手艺。1．学校组织同学去参观。_______________________________________ _______________________________________ 2．党中央领导我们向四化进军。________________________________________ _________________________________________ 3．同学们请“五一”劳动模范做报告。4．桑娜到西蒙家把孩子抱回来。__________________________________________ __________________________________________ 5．我们到海滨公园去春游。___________________________________________ ___________________________________________ 七、按要求改写句子：（5分） ⑴英勇的武松赤手空拳打死了一只凶猛的大老虎。改为“把”字句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿改为“被”字句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ⑵气魄雄伟的万里长城，是世界历史上一个伟大的奇迹。改为反问句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿改成否定句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ⑶ 像柳絮，像芦花，像蒲公英种子一般的雪在空中随风飞舞。缩句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿八、写一段话，注意用上你学过的标点符号。（不少于5种）(5分)______________________________________________________________________________________________________________________________ 九、阅读短文，想想可以分几段，用“△”在段尾标出，再概括段意与中心思想，并简答问题。洗 脸1 吃过早饭，小东端起脸盆叫上同院的小伟就往外跑。2 奶奶说：“你们俩干什么去？” 3 小东说：“洗脸去！” 4 奶奶觉得奇怪，这两个孩子的脸不是挺干净的吗？再说，洗脸怎么往外跑啊！5 他俩来到大街上，小东说：“你看这个果皮箱的脸最脏。咱们先给它洗吧！”小伟点点头，他俩把果皮箱上的泥擦掉了。花脸果皮箱好像变成刚洗过澡的娃娃。6 他们又来到公共汽车站牌下，小伟说：“该给这个大个子洗了。”小东说：“来，我托着你。”站牌上覆盖着一层土擦掉了，站牌换了一身新衣裳。7 他俩擦啊，洗啊，街上的路牌、站牌、路边的邮筒、垃圾箱都让他俩擦洗了一遍。整个街道变得更加清新美丽了。8 中午，小东和小伟回来了。奶奶说：“你们不是洗脸去了吗？瞧瞧你们的脸，怎么越洗越脏啊！”小东一看，小伟脸上左一道黑，右一道泥，成了花脸儿；小伟一看，小东衣服上前一层土，后一层灰，成了土人儿。他俩你看我，我看你，光抿着嘴笑，不说话。9 奶奶看了看他们手中的抹布、脸盆，说：“啊！我明白了，你们是洗净别人的脸，脏了自己的脸。你们都是奶奶的好孩子。” 分段写段意：12分_____________________________________________ _____________________________________________ ______________________________________________ 请你概括《洗脸》这篇短文的中心思想。(2分) _________________________________________________ __________________________________________________ 奶奶说：“我明白了”指的是什么？（2分） 十、下面是一个作文题目，请你认真审题，然后按要求作文。(30分) 老师教我学做人作文指导： 作文语言要巧思妙用描述大多数同学都羡慕别人作文中娓娓动听引人入胜的记叙，佩服那条分缕析的说明，赞叹那惟妙惟肖生动逼真的描写和振聋发聩的论辩，而一旦自己拿起了笔，却认为突破语言这一大关是望洋兴叹、望尘莫及的事情。其实，使自己的语言形成风格也并不难，下面我就向同学们介绍几种常用的方法。一、巧修辞凡是作文，最好有意识地多用、巧用修辞。比如，有个同学在作文中这样写到：“那天我觉得十分孤独。”在老师的指导下，他将这句话改成：“那天我感觉自己就像一头在沙漠中踽踽独行的骆驼。”这里就将原来抽象的“十分”一词形象化了。再如，另一位同学则将“我听到这个消息感到无比震惊”改成“这个消息对于我就像是一个晴天霹雳，顿时我觉得天旋地转”。后一句虽然并没有提到“震惊”一词，但它所表达的意思却远远超过了前者。常用的修辞当然也不要忽略引用，它适合多种文体，包括引用名人名言、诗词佳句、歌曲及资料。在一篇题为《童年往事》的记叙文中，有一位同学就将歌曲《童年》的一段歌词用上了——“池塘边的榕树上，知了在声声地叫着夏天，操场上的秋千上，还有那蝴蝶停在上面，黑板上老师的粉笔还在拼命吱吱嘎嘎写个不停，等待着下课，等待着放学，等待着游戏的童年。”这不但增强了文章的意境，更容易唤起读者的审美体验。再如，另一位同学引用了歌曲《往事》作为文章的结尾：“从童年往事的回忆中走出来，不觉又哼起了那百听不厌的老歌：‘如梦如烟的往事，散发着芬芳。那门前可爱的蝴蝶花，依然一样盛开；小河流，我愿站在你身旁，听你唱，永恒的歌声，让我在回忆中寻找往日那戴着蝴蝶花的小女孩。’”这既起到了扣题的作用，又给人留下了无限的想象空间。同样在议论文中的引经据典，在说明文中的引典籍和资料，更会有一定的说服力和典型性。恰当引用，既可以体现你的阅读量，又能显示出的写作技巧。一些古诗词句，如“曾经沧海难为水”“抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁”“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”“好雨知时节”“润物细无声”等所创造的意境，所表达的思想及情感是一般词语所不能及的。二、巧描述在记叙文里常用的表达方式就是叙述和描写。我们在作文中都能把记叙的六要素交待清楚，但对人物、事件、环境却缺少描绘和刻画，这样的文章难免让人产生空泛、抽象，缺少生机之感。我们可以将抽象的心情和事物转化为具体可感的形象，用人物的语言、动作、心理、神态的细节描写代替抽象的概括。一个同学在《我终于得了100分》的作文中的作文中有这样一段心理描写：“我拿着100分的考卷心里万分激动，快步跑回家，妈妈和奶奶看了后高兴极了。”这是作者第一次拿到100分的成绩，激动兴奋之情应溢于言表、流露于眉宇之间，但是他却用“万分激动”概括了，而妈妈和奶奶的语言动作神态更不是一句“高兴极了”能代替得了的。经过老师的指点，这位同学将这些词语改成了具体可感的形象：“当老师拿着卷了走进教室的时候，好像是被提到嗓子眼儿上，紧张极了。当老师念到‘张鹏100分’时，我真不敢相信自己的耳朵，慢慢地从座位上站起来，半信半疑地走到老师跟前双手接过考卷，那鲜红的100分在我眼前跳动着，跳动着……今天的放学铃声响声似乎比以前迟了许多，我飞快地跑回家，在楼道里挥舞着卷子：‘我得100分了……’妈妈从厨房里急忙跑出来，边解着围裙，边伸手拿过卷子，眼睛湿润了。奶奶也连忙戴上老花镜，仔仔细细地端详她本并不认识的字，笑得合不拢嘴。”经过这样修改，作者就从多种感觉角度塑造了立体形象。在此，还要补充一点，同学们在描写人物时，不要代替文章中的人物去品头论足，要让文章的人物自己去说话，自己去活动。文章的思想应当从场面和情节的描写中自然而然地流露出来，而不应该把它指点出来。三、巧烘托我们在写人叙事抒情时，有时会有“山穷水尽”的感觉，写着写着就不知用什么词去形容，用什么话来表述了。这不要紧，写不出来可以不直接去写，换个角度试试。就像爬山一样，陡坡难爬，我们就从缓坡上。世界上万物都有着千丝万缕的联系，有与此物相对立的彼物，更有与其相关联的它物，我们可以采用侧面描写或景物烘托的方法来达到我们的目的。有个同学在写自己撒了谎后，恰当运用了景物烘托：“太阳隐藏了自己的笑脸，小鸟也逃离了枝头，就连朵朵白云也好像故意回避我似的，天暗了下来。”后来他承认了错误，就感到：“天晴了，乌云散了，太阳又出来了，天空似乎更明亮了。” " ミミ ミ [/url]

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四、巧思维在生活中会有生动的形象打动你，会有起初的故事感染你，给你带来思想和认识。只有透过许多纷繁复杂的生活才能提炼出一份诗意、一点感悟，这是极为宝贵的，因为它是瞬间的，我们要随时记录整理，使其在头脑中固定下来。我曾读过一段文字：有两个年轻人在路上边走边发着感慨：活得太累了，真是太累了。在他们不远的前面有一个老妇人背着一袋米，艰难地走着，汗水湿透了衣衫。文章结尾是一句极富有哲理的话：“真正累的人是没有力气说出累的”。我还曾在报纸上看过这样一篇文章：某人自从上班以来就不愿意舍弃一件物品，但后来由于单位搬迁领导不让携带任何东西，他便一咬牙把所有的东西都抛弃了，可后来也并未曾觉得自己少了什么，于是他总结到：“关键时刻带上生命就足够了。”这两个例子都以富有哲理的语言作结尾，真可谓是有异曲同工之妙，到底是妙在哪里呢?妙在巧思维。只要我们勤动脑、多思维，就会推陈出新。班级内爱动脑筋的同学总是会说出一些富有哲理的话。例如，一位同学在《一个值得珍惜的缺口花瓶》的文中写到：我喜欢每天都望着它，它让我懂得上帝在创造我们的时候就给了我们优点和缺点。以上几种方法可能会帮助你尽早一点提高作文的语言表述水平，但我们平时还需养成勤做笔记、多摘抄、多背诵的好习惯，这会使我们不断积累词汇 与素材，还能得到美的享受。 答案一、 銮 查（金）部，再查(6)画；嘎 查字母（G），音节（g1）；凸 字共(5)画。二、1．把“琢磨”改为“制定”。2．把“流着”改为“闪动”。3．去掉“和疾病”4．去掉“荣誉和”或把“荣誉”改为“光荣”5．把“而且”改为“但是” 三、水落石（出） 风调雨（顺） 自（私）自（利）十面埋（） （阴）谋（诡）计 万丈深（渊）奄奄一（息） 五（湖）四（海） 夸夸其（谈）千（言）万（语）四、只有……才能…… 只要……就能……如果……就能…… 五、1．学校组织同学。同学去参观。2．党中央领导我们。我们向四化进军。3．同学们请“五一”劳动模范。“五一”劳动模范做报告。4．桑娜到西蒙家。桑娜把孩子抱回来。5．我们到海滨公园。我们去春游。六、七、八、（略）九、第一段(1—4节)奶奶很奇怪，两个孩子洗脸怎么往外跑。第二段(5—7节)小东和小伟把街上的路牌、站牌、路边的邮筒、垃圾箱都擦洗了一遍。第三段(8—9节)奶奶明白了，他俩是洗净别人的脸，脏了自己的脸。歌颂了小东、小伟不怕脏、不怕累，一心为集体的优秀品质。奶奶明白了，他俩是洗净别人的脸，脏了自己的脸。 满分例文： 老师教我学做人啊！飘过来了，一朵被傍晚太阳的余辉染成红色的云，极轻极轻，极美极美，使我不由地想起我的幼稚园老师—— 叶老师。她笑起来脸红红的，很美很美，她可是我的启蒙老师呢，我从她的身上学到的东西很多，很多…… 阳光照耀下的公园，绿草茸茸，百花芬芳，蜜蜂蝴蝶飞舞其间。老师带着我们在小公园追蝴蝶、采鲜花。“我要采一朵最大、最美、最香的花，送给叶老师，插到她的头上，配衬她那红润的脸！”从我幼稚的心里涌出这念头。此时，我看到前而那一朵随风摇摆的大红花，那么美，像在招引我去采撷它，我飞奔过去，突然被什么绊了一下，摔倒了，起来时，鼻子不停地流出殷红的血，把我吓坏了，我张大嘴巴一个劲地大哭。叶老师听到声音，立刻跑过来， “嘉嘉，你，你没事吧……！”她万分焦急．眼睛关切地看着我，“嘉嘉别哭，刘哭。”叶老师多么亲切，多么焦急！她很关心我。叶老师抱起我，直往保健室走去。在她怀抱里我感到她对学生的关怀和爱护；在她怀抱里我听到她急速的心跳声；在她怀抱里我看到汗从头发流到脸颊，流到衣服上。她紧皱眉头，从眼里看出她正在想：嘉嘉会不会有事呢?一定很疼的了。到了！到了！保健室出现在眼前，叫老帅又露出那甜甜的笑，脸红红的，如红色的云一般美丽，呀，不，比被太阳余辉染红的云还原亮……四周是那么的宁静。叶老师从柜子拿出棉花等东西。她让我躺下，然后躬下身去 哦，原来我刚才的一摔，两膝的皮也擦破了，她怎么会察觉到了呢?—这连我也不知道。叶老师小心冀翼帮我包扎，头还不住地冒汗。一滴滴晶莹的汗珠从老师的脸上滚落下来，四周依然那么宁静，我仿佛听见她的汗珠滴在地上那极轻极微的声音。泪水．一串申泪水，从我的脸上流下，也从我的内心深处流出来、涌出来。不是因为我感到痛，而是我很感动，很感动——想不到，真的想不到，叶老师她竟这么关心我这个淘气鬼。泪水再一次从我内心深处流出米：我真想对她说声：“谢谢！”但，我的眼泪更足以表达我对叶老帅的感谢，没有再比它更加真挚，叶老师多么关心学生呀！ 叶老师教我们画画．小朋友们都认真地学，我也不例外，但不知为什么，我老是画不好那图画．真让我急得团团转。叶老师知道了，放弃了休息的时间，教我画，她是多么认真，一笔一画地教我，直到把我教会为止。她真是个好老师呀！ 叶老师真是我的好启蒙老师，她教会了我很多很多—— 做人应该怎样关心他人，做事要尽职尽责…… 啊,又飘过来了，一朵被傍晚太阳的余辉染红的云，极美极美．极轻极轻，很红很红，不正像叶老师那颗真挚的心吗!我的思绪也随着云儿飘向很远很远的地方去…… 评：很美很美的语言描绘老师美好的行为和心灵、多么 感人：很美很美的红云和老师的笑容留在作者的心中．但鼓 舞和感动作者的是老师对学生无微不至的关心和爱护 是吗?作者叙事写人的语言饱含感情，这种披情入文的方法， 产生了以情动人的效果，激起了读者的情感共鸣。 "> 　

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语文模拟试卷（4） 一、读拼音写词语。(8分) niàng mì tuǒ yuán táo zuì kǎi xuán （ ） （ ） （ ） （ ）shuāi ruò xiéshāng chǐ rǚshū cài （ ） （ ） （ ） （ ）二、查字典，按要求填空。(8分) 1．用音序查字法，“歼”应先查字母（ ）；用部首查字法，“耀”应查部首（ ），再查( )画；用数笔画查字法，“爽”应查( )画。2．“素”在字典里有6种解释：①本色、白色；②颜色单纯，不艳丽；③蔬菜、瓜果等食物；④本来的、原有的；⑤带有根本性质的物质；⑥素来、向来。下面句子中的“素”字应选哪种解释？(1)我素不知天下有这么多新鲜事。（ ）(2)这块布很素净。（ ）(3)王爷爷喜欢吃素面。（ ）(4)胡萝卜中含有丰富的维生素。（ ）三、(6分) 选词填空：爱戴 爱抚 爱护 慈爱 疼爱 宠爱 溺爱 ⑴鲁迅先生生前非常（ ）他的侄女。⑵鲁迅先生生前得到很多人的（ ）。⑶我抬头看了看奶奶，奶奶正（ ）地望着我。四、填关联词(2分) （ ）困难再大，老班长（ ）要把三个病号带出草地。五、填一组反义词。(2分)在紧急情况下，我们要（ ），不要（ ）。六、造句。(9分) 1．至于── 2．（造一比喻句）── 3．（造一拟人句）── 七、修改下文中的6处错误。(6分) 我们在校园里植树老师带领着，老师说：“大家栽树的时候，根要伸直，苗要扶正，土要埋好，然后在浇水。”听了老师的话，我们胆战心惊地把每一颗小树苗栽好，又浇上水。喝饱了水显得格外精神，仿佛在对我们笑。 八、1、同学们，你们知道么，中国的汉语很神奇的，一个词，颠倒一下字的位置，意思就不同了，不信你看： 相传蜀汉大将关羽写过《戒子书》，书中有这样一句话：“读书好，好读书，读好书。”聪明的你，想想这句话中的三个分句各表达什么意思？（3分） “读书好”的意思是 “好读书”的意思是 “读好书”的意思是 ２. 从香山归来，路过颐和园，看见颐和园门口，就像散戏似的， 成千成百的孩子，闹嚷嚷地从门内挤了出来。这几扇大红门，就像一只大魔术匣子，盖子敞开着，飞涌出一群接一群的关不住的小天使。 ⑴ 用"____"划出见闻,用"=="划出联想。(2分) ⑵ 第一句中的___________、___________、___________、_______ 等词写出了孩子多。（2分） ⑶ 第二句运用了比喻的 修辞手法，把“大红门”比作__________, 再用“小天使”来比喻____________。（2分） ⑷这段话主要写了_______________________________________（1分） 3、六年中你们已经背诵了不少诗词了，想必你们一定对古代诗人的爱国热情记忆犹新吧，下面请你默写出一首描写爱国的诗或词，并写清它的作者是谁。（3分） 4、 请以“日出”为内容，写一个比喻句和一个拟人句。（2分） 比喻句： 拟人句：九、阅读短文，完成后面的问题。(16分) （一）今天，妈妈爸爸和我在厨房里包饺子，爸爸擀皮，妈妈包，我来摆，桌子上出现了一排排洁白的“小鸭子”。它们排着整齐的队伍乖乖地站在那里等着命令。妈妈像指挥官似地喊了一声“下”，它们就挤挤拥拥，不分先后地跳进了锅里。这时，水面上一只饺子也找不到了，只看见一圈圈的波纹。一会儿，它们又都鼓着圆圆的肚皮浮上来了，上下翻滚着。又过了一会儿，妈妈就用漏勺把它们盛到盘子里，说：“你们到另一个世界去吧！”一股饺子的香气扑到我的鼻子里，我夹起一个饺子，咬了一口，啊！好香的饺子！1．这篇短文按记述的顺序可以分为几层？用│划出来。(3分) 2．用列小标题的方法概括每一层意思。(3分) 3．“另一个世界”指什么？(2分) 4．把文中用联想的方法写得生动形象的句子用横线画出来。(8分) （二）阅读欣赏与思考。阅读是我们每个人每天都在做着的事情，有些同学认为阅读很难，其实并不是这样，关键你要将文章读懂。先静下心来读它三遍试试。（17分） 这是个彩霞似火的傍晚。一位公安干警来到街上的一家修鞋店，问道：“师傅，上个星期是不是有位高个子的干警来这儿修过鞋？” 鞋匠端详着眼前的这位干警，迟疑了一下说：“你是替他取鞋的吧？” “是的，我是他的所长，请问要付多少钱？” 鞋匠漫不经心地从柜台最下层取出那双已修好的旧军鞋。他随口说道：“你就付三元钱吧。” 所长付过钱，当他要接过鞋匠递给他的那双鞋时，双手不住地颤抖。 “你……你怎么啦？”鞋匠吃惊地问道。 “一位多好的干警啊！”所长沉痛地说，“上一个星期，在一次执行‘严打’任务时，几个歹徒被我们公安干警围困在一间仓里，他奋不顾身地带头冲了进去，与歹徒展开了搏斗。就在这时一个丧心病狂的歹徒引爆了一捆炸药，他却不幸失去了双脚……” “啊——”鞋匠张大嘴巴，呆住了。 所长用低沉的声音接着说：“这双鞋他已经用不着了，他特意让我把钱还给你，谢谢了。”说完，大步走了。 鞋匠望着这双旧军鞋，俯下身子，拿出鞋油把它擦得乌黑发亮。鞋匠恭恭敬敬地把这双旧军鞋放在柜台的最上层。他久久地凝视着，觉得只有这双鞋，才是世界上最珍贵的。 1、 从文中找出与下面词语意思相近的词。（1分） 注视—（ ） 犹豫—（ ） 2、 请用“ ”划出与“鞋匠漫不经心地从柜台最下层取出那双已修好的旧军鞋。”照应的句子。（1分） 3、 “鞋匠恭恭敬敬地把这双旧军鞋放在柜台的最上层。他久久地凝视着……”此时鞋匠可能会想些什么呢？（2分） 4、 短文中哪些地方的描写最让你感动？多读几遍，用直线划出来，在下边的空白处写下你的体会。（4分） 5、 读这篇短文后，你对公安干警会产生怎样的感情呢？为什么？（4分） 6、读文中画“ ”的句子，想想你认为世界上什么最珍贵？为什么？（4分） 7、欣赏和思考后，你觉得文章最好的题目应该是什么？请写在文章上面的横线上。（1分）十、作文：礼物，可以传达情感，可以奖赏成功，可以纪念物事，也可以表达特殊的意味……。我们每个人都会在生活中收到或送出礼物，并在其中体会到各种人生滋味。请围绕“礼物”这一话题写一篇文章，表达你的真情实感。题目自拟，文体不限。(600字以内) 怎样为文章拟个好标题小学生作文时，往往是由老师先出一个题目，然后将这个题目作为文章的标题，但有时候，老师也会要求学生在作文完成后“自拟”标题。怎样为文章拟一个恰当的、好的标题呢？第一，标题要具体，有内容。如小学语文课文《董存瑞舍身炸暗堡》，标题十分具体，让人一看标题就知道课文的主要内容是什么。第二，标题要贴切。所谓贴切的标题，就是标题和文章的内容相照应。例如小学语文课本中的《草船借箭》和《飞夺沪定桥》这两篇课文，标题就十分贴切。它们和课文中最重要、最精采的那一部分内容互相照应，把它们鲜明而形象地表达出来了。标题要注意贴切，而标题中的用词也要同时注意生动，以吸引读者，增强感染力。第三，标题要简洁。标题的文字不能太多，要简洁，要用最少的文字把文章的内容概括地表现出来。例如，小学课本中的课文《描》，只有一个字，但将课文的主要内容全部概括了，十分简洁，又十分醒目。有的文章，内容比较丰富，难以用一个标题概括地表达全文内容，往往除了一个主要的标题外，还加上一个副标题，以便使标题不仅表现和反映文章的内容，而且使文章的中心也更为鲜明。例如，有位同学听了着名数学家苏步青教授的讲话后，写了一篇记叙文，并给这篇文章列了这样一个标题：《攀高贵在少年时——听苏步青爷爷谈学习》。这个标题，把文章所记叙的主要内容简洁、具体地表达了出来，又把文章“一个人要想攀登科学文化高峰，重要的是在青少年时代就要树立起雄心壮志，就要勤奋地刻苦地学习”这个中心，明确而又简洁地点了出来。第四，新颖。文章的内容要有新意，标题也要新颖。例如，写班级中的好人好事，可以给文章拟上《班级新风》的标题，但如果写发生在校园、里弄、商店、车厢等处的好事，也都在文章的标题中用“新风”这个词，分别按上《校园新风》、《里弄新风》、《商店新风》、《车厢新风》等标题，就使人感到俗气而不新颖了。考虑给文章按个什么样的标题时，要考虑具体、贴切、简洁，也要考虑到有新意，要让标题新颖些。上面讲到的《校园新风》、《里弄新风》等标题，虽然比较具体、贴切、简洁，但过于一般化了。第五，有趣。好的标题，还应该使人感到有趣。小学课本中有一篇课文的标题是《蟋蟀的住宅》。这个标题就很有趣。它把蟋蟀住的洞穴比作人的住宅。这就比较有趣，吸引人，使人看了这个标题后会产生急于想读一读文章的强烈兴趣。总之，文章标题设计得好与不好，效果大不一样。为文章按一个好的标题，对突出文章的中心，增强文章的吸引力等都有很大的好处，不能小看标题的作用。话题作文拟题方法一、修辞法：1、比喻。以“挫折”为话题——《别抱怨手上的牌》 以“环保”为话题——《点燃绿色的火焰》 关于“孝”——《请给老人一轮暖阳》 “关注生活”的话题——《我爱曲线的生活》 2、夸张。以“挫折”为话题——《那个障碍粉碎了我》 3、反问。以“假如记忆可以移植”为话题——《我是谁？》 4、设问。以“效率”为话题——《我从日本邮局取回了什么？》 5、借代。“关注生活”话题——《倾听自己的心跳》，“心跳”代指某次独特的自身经历。 6、对偶。以“环保”为话题——《一头白发，满山青葱》 7、拟人。以“树”为话题——《树的“叹息”》。以“环保”为话题——《地球就诊记》 8、呼告。以“书”为话题——《别了，漫画书！》。以“关注生活”为话题——《给生活加点苦吧！》二、引用法：1、引用诗句 。如 “假如记忆可以移植”——《前不见古人，后不见来者》——陈子昂《登幽州台歌》，表示对移植记忆的困惑。 又如 “答案是丰富多采的”——《横看成岭侧成峰》——苏轼——《题西林壁》 。再如 写某件发生于雨后的事件——《潇潇雨歇》——岳飞——《满江红》 2、引用流行歌词 ：以“宽容”为话题——《一笑而过》——那英 ；以“素质教育”为话题——《未来的主人翁》——罗大佑 ；以“家庭”为话题——《我要的幸福》——孙燕姿 ；以“心愿”为话题——《一千零一个愿望》——Four in love 。3、引用名句 "> 　

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蚂蚁

是几年级的呀 " ）） ） [/url]

蚂蚁王子

是哪个版的教材，几年级的呀？ " ШШ Ш [/url]

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应该是六年级模拟试题吧?人教版的 " ㎏㎏ ㎏ [/url]