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1、新学期开始的时候。( ?$ J" T5 O1 s V5 W% N
新的一年、新的学期开始或孩子进入新的学习环境时,会有一种新的意识、新的能力,此时家长因势利导,当会“旗开得胜。”8 I9 V0 A# o+ {! S9 t" W
2、孩子享受成功喜悦的时候。% s% C1 y" e! m5 l$ ]" p. m
家长若能在祝贺鼓励的基础上,对孩子提出明确具体的要求,将会收到满意的效果。1 I5 a- n. l) U5 I
3、孩子感受委屈的时候。; U. K; q, g2 L0 z% U
家长若能主动地以冷静、宽容和同情的态度去帮助孩子解释,孩子会产生感激之情,也就易于接受家长的告诫了。3 O4 x2 w+ j+ M, E
4、老师来访的时候。) [/ R; ]6 u' F4 u( e; G
家长应把孩子的长处告诉老师,同时以希望的口气指出孩子的缺点,不宜单纯地“告状”。* @1 W' N, Y7 o- U
5、孩子有困难或遭遇失败的时候。
) S [) b; u5 h+ E( Q8 H% ~: D家长不应训斥,而应肯定成绩,对不足之处给于点拨,帮其走出“困境”。
! ]6 `; v ^4 Z- G2 W6、孩子有较大过失的时候。
1 F$ ?; G4 k4 B: g) Y7 N这时家长的理解、同情、体谅是孩子最需要的,很多时候,循循善诱能收到振聋发聩的效果。8 z7 k& B. [. D* w
7、孩子对某些事物怀有浓厚兴趣的时候。
# f9 C8 {* P" b家长应积极支持、鼓励,用兴趣推动孩子去寻求知识,激励孩子深入钻研。
$ s& t- @, B' u- s1 e, `. p! O w7 Z8、有较大集体活动的时候。
4 d. r+ M; ^5 Q6 l4 A& k. F$ A: X这是教育孩子遵守纪律,为集体争光,培养集体观念的极好时机。; |6 ]% C$ L. v7 s& p8 ~ p5 b, W9 @
9、他人取得成绩的时候。
( T# ?" X4 X% q% ?3 |9 D+ P* a# h9 N孩子往往会暗下决心“我也要做出成绩”,家长要抓住这一时机,对孩子提出适当目标要求,使其一时热情变为持久的行动。
; E, _+ T% k$ g# j% ~7 v10、外出作客或有客人来访的时候。: L$ M' ^3 m% I4 r" O* R. z& {
一般的孩子都喜欢听好话,不愿在别人面前现丑,所以这时应注意保护孩子的自尊心,不在客人面前“揭短”,多谈孩子的优点和长处,恰当提出希望。2 X+ ?3 k. [/ n9 d; Z" K; E
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