只要教育部改为站在学生一边，全国大学生就都能就业了

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只要教育部改为站在学生一边，全国大学生就都能就业了！杨贵元267次挑战中国教育权威 ☆ 为了保证每个大学生都有实实在在的就业能力与品德，教育部可对全国大学下达两条死命令： ☆ 第一、必须保证每个大学生在校期间都能安全打工自立。1、具体措施。从大一开始，每个学生都得打工自立（至少得社会打工挣出自己的生活费）。凡是大学期间没能自立的，一律不予毕业、一律不能考研；学校院系必须负责让每个学生都要打工自立，凡学生不能自己联系打工的，尤其是对大一新生，则由学校与所在院系负责安排与推荐“打工”；并且从学校到院系必须层层指定责任人，负责学生打工指导与打工安全。凡有学生没打工自立的，凡打工学生出了安全问题的，则由相关责任人负连带责任。2、意义。既锻炼了大学生彻底融入社会的能力，也让应试大学真正打开了与社会实践完全融会贯通的大门，还让家长对孩子彻底放心了。 ☆ 第二、必须保证大学生都要学得实用。1、具体措施。每门课都要教出实用技能或社会实务问题解决能力，每个专业都要教出社会专业工作能力：从校长到院长到系主任到教师，层层指定负责人；学校各级党/委团/委都要对学生培养出从社会基础开始做起的品德素质，从学校书/记到院书/记到系支/部书/记到辅导员，层层指定负责人。凡是学生没有课程能力、专业能力、从基础做起品德的，一律不予毕业，则由相关责任人负连带责任。2、意义。既根本解决了大学生就业能力与品德培养问题，又实实在在地培养了教师的职业道德，更让校长、院长真正学会了怎样去挣老百姓真正认可与称道的所谓政绩。 ☆ 能不能根本解决大学生的就业，就看教育部站在哪一边？1、两边立场只能单选。若是仍然站在大学校方哪边，中国大学生就业就永远是个问题；若是站在大学生这边，很快就能完全彻底解决大学生就业难问题。若是站在校方哪边，就人为助长校方与学生的对立态势；若站在大学生这边，就能彻底和解双方，利好双方。2、教育部的两难。若站在校方哪边，就可直接把应试成绩当成政绩，不担风险还得大利，但要一直受到全国人民的指责，也要一直受到良心的自责；若站在学生这边，就得领导全国搞教改，要把应试改为素质教育，才能有政绩，但风险很大还不一定能成功。3、杨贵元请教育部放心教改。上述两方面是贴子“杨贵元自荐当教育部长，用脑袋担保教改三年成功！杨贵元251次挑战中国教育权威”中第壹部分第三款的内容，网页搜索标题就能找到该贴。 "> 　

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