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平度兰底小学老师,把没完成作业孩子拍照发群里,这样合理吗?

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发表于 2016-10-30 23:46:09
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平度网微友在后台留言:
你好请问!平度兰底小学一年级老师,把晚上没写完作业的孩子拍照发在群里,这种行为合理吗?

平度兰底小学老师,把没完成作业孩子拍照发群里,这样合理吗?

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群里所发照片是没打马赛克的

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发表于 2016-10-30 23:50:27 | 显示全部楼层
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怎么看待老师把小学生作业发到微信群让家长去督促的问题?
学校里都说"家园共育" 老师的工作需要家长配合我也理解,但是很多时候,老师说自己忘了或没时间,作业都是在家长的微信群里发布,小孩没做作业,家长挨批评,因为“一个老师不可能管一堆学生,而且老师老是批评学生也对孩子心理不好” 但我总觉得怪怪的,难道这不是一种偷懒的做法吗?如果家长每次督促不断提醒,小孩怎么养成习惯说这个作业是我自己的事,而不是爸妈的事?何况刚上小学,孩子还没形成做作业的意识,被老师批评几次也很正常吧?只要不是单个的侮辱。退一步讲以前我们写作业也从来不需要家长催啊?到底是什么时候开始作业成了家长的事呢?希望平度论坛大虾解惑
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发表于 2016-10-30 23:50:54 | 显示全部楼层
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其实教育最重要的还是家庭教育,家长的言行对孩子影响是最大的,特别是在小学阶段。老师让家长督促最大的目的也是为了孩子,家长应该配合学校。更何况你说以前学生不用督促,那是因为以前的孩子没有电脑,没有网络,游戏机。现在的孩子天天盯着他他都不见得能做好。
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发表于 2016-10-30 23:52:11 | 显示全部楼层
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首先,现在的作业家长要签字,知道作业是什么不是很必要么。
这个流程目前在平度是惯例,作业回家做,做好之后家长签字,第二天老师检查。
从这个角度讲,发作业通知,对家长来说很方便,感觉没有什么问题。

更重要的是,小学前两年的作业习惯养成很重要。
前两年作业习惯的养成还是非常重要的,家长在这个过程中需要科学的引导,既不是监工、也不能完全放手不管。
这是门科学,不是随便想象一下自己的经验就可以了的。

另外,说到我们小时候,我印象中小学一二年级的作业都很简单,大多数在学校完成。即便带回家了一些。那个时候可能还没有什么减负。
在教育方面,经验主义害死人。

老师在群里的反馈实际上也占用了老师的时间,他不管不问不是更轻松。
不要对学校和老师太苛求了。

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发表于 2016-10-30 23:52:54 | 显示全部楼层
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有一句话:别让孩子输在起跑线。
其实,家长就是孩子的起跑线。
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发表于 2016-10-30 23:53:39 | 显示全部楼层
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跟大家说的一样,教育还是家庭教育对小孩子的影响要深一些,老师通过微信群的方式让家长知道作业,督促孩子学习是一件可行的事,同时也是对家长的一种督促,有些家长对孩子的教育方式和管理方式是很不正确的,现在有些家长对孩子的作业问题都是问一句:写完作业没有?没写完赶紧写,写完了自己收拾书包,而家长呢,却在旁边玩手机,不管不顾,这对孩子是一种极其不好的行为示范,让孩子从内心深处就觉得这是一件可以敷衍了事的事情。
大家不要喷,这种家长的确就在我们生活中,可能你没有遇到过,但我的的确确见识过。
直接连问都不问的家长大有人在。
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发表于 2016-10-30 23:54:37 | 显示全部楼层
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不应该。应该尊重孩子,单独找家长谈话
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发表于 2016-10-30 23:59:25 | 显示全部楼层
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看平度论坛朋友们讨论的这么热烈,就分享一下这个报道:
  老师网络群里点名批评默写不过关 家长:很受伤

  大叔发现自己床上躺着陌生小鲜肉 面色潮红山东6旬老汉与藏獒搏斗将其打趴 常练铁砂掌

  上周,初中群里,因为一名家长的吐槽,竟引发了大家的一番大讨论。起因是,“乐乐-9年级”在孩子的班级QQ群里,看到老师的一句话:“今天语文默写,xxx、xx、xxx……未过关。请家长督促在家背默。明天继续反馈默写情况。”

  “乐乐-9年级”说,老师点了一长串名字,自己孩子并不在列,但她依然感觉不妥。“这样的点名三天两头就有,想想那些被点名的孩子家长,应该是感到有点难堪的,老师能不能照顾一下家长和孩子的颜面,个别通知,这毕竟也是个人隐私啊。”

  老师公开点名批评,家长褒贬不一

  对“乐乐-9年级”的描述,初中群的家长们明显有两种不同的态度,一部分家长赞同“乐乐-9年级”,觉得老师做法欠妥。“蓝-8年级”说,自己孩子的老师不会这样,就算要通报,也只说哪些学生好。“这种情况,我觉得可以尝试只发个分数序列,但不点名字。学生拿着自己的分数对照排名就知道自己好不好了。”

  不过群里更多家长认为,这种点名批评没什么大不了。“阳光八”说:“我们也每天都发的,我觉得没问题,如果家长很介意,那孩子更要做文章了。老师愿意花那么多时间精力,发有问题的孩子名字,其实也算是负责任了。家长要是都说不要点名,老师还省事了。”

  还有家长觉得,有些孩子就是不要好,没有这种点名的督促,更觉得无所谓了,而对老师来说,每天把不合格的孩子信息个别发给家长,负担有点重,这样对老师未免求全责备。

  教育界人士:用一把尺子衡量,容易让人“流汗又流泪”

  记者了解到,用短信、QQ等方式群发点名批评的情况,并不少见。对于这种做法,常州市朝阳中学殷涛校长认为,老师这么做,一方面是部分家长有需求,是家长焦虑的折射;二是学校里质量考核的压力,转嫁到家长身上,希望“学校不够,家教来凑”。但实施下来,往往弊大于利。因为无论多好努力,一定有孩子落在后面,造成了家长的心态失衡,纠结于“别人家的孩子”,然后面对自家的“熊孩子”,教育很可能失态、失法。

  殷校长认为,很多孩子成绩差,是源于方法问题,还有一些孩子确实认知慢一点,虽然努力了,但还只能是“丑小鸭”,用一把尺子来衡量,容易让人“流汗又流泪”。老师如果要关注孩子的分数,作为过程参考,可以模糊一点,比如发布一个平均分,最高、最低分,家长自然了然于胸。老师在分数之外,应该特别注意表扬进步大的孩子、不放弃的孩子。
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 楼主| 发表于 2016-10-31 00:02:39 | 显示全部楼层

宣读考试成绩侵犯隐私?山东师大一班级群里师生对骂


  山东师范大学一名辅导员没有想到,他宣读学生的英语专业四级考试成绩,竟引来学生在班级QQ群里的齐声声讨。

  10月18日,在山东师范大学外国语学院英语专业2014级的QQ群里,一些学生用匿名方式,表达对辅导员杨森的不满,有人甚至用了脏话。杨森并不在这个群里,每次有人开骂,都会引来不少同学的响应。

  杨森知道后,当天首先在另一个名为“2014山师外国语”的QQ群里向学生喊话:“请不要随意匿名在群里乱喷,把气撒在别人身上,自己给自己留点底线。”但很快,杨森在这个QQ里也用脏话回骂学生,称即使学生匿名,他也知道是谁辱骂他,如果这些学生不想在2014级可以选择离开。

  对这起风波,10月20日,山东师范大学外国语学院副院长胡艳玲表示,学院里没有明文规定是否应该公布专业四级考试成绩。

  当众宣读成绩引学生不满

  10月19日,多名山东师范大学外国语学院英语专业2014级学生告诉记者,10月18日中午12点,在学校C335教室,辅导员杨森召开该年级全体英语专业同学的年级会。

  据这几名学生回忆,杨森在年级会上表示,在6月18日举行的全国高校英语专业四级考试中,外国语学院2014级英语专业243名学生中,有35人不及格。随后,他将208名通过专业四级考试的学生的具体成绩,按照学号顺序当众依次念了一遍。

  “就算是我在高中时,也没有老师当众念过所有人成绩,更何况是当着全年级同学的面。”该校2014级英语专业学生刘颖(化名)告诉记者,她认为杨森的做法欠妥且不尊重学生的隐私。她说自己所在寝室的同学们,无论在这次考试中通过还是没通过,都对杨森的做法很不满意。

  10月20日,杨森告诉记者,他确实在18日当着全部学生的面,宣读了部分学生的英语四级成绩。

  据他介绍,按照该校外国语学院的惯例,每年都会把学生们的专业四级成绩在学院里面张榜公布,但是张榜公布的一个问题是,如果这样做,每个学生都可以看到其他同学的成绩。因为2014级有35个成绩不合格的同学,他觉得如果采取张榜公布的办法,会对这些同学造成心理压力。于是,他就想了另外一个办法——召开年级会当众向学生宣读成绩。

  他说,他在公布成绩的时候只公布了及格的学生的成绩,“我保证不及格学生的成绩一个都没有公布。”

  杨森同时表示,2014级有一个不成文的规定,每次考试之后,教师把成绩单发给学习委员,学生可以单独询问学习委员自己的成绩,但是学习委员不会告诉这个学生其他同学的成绩和排名。

  杨森说,虽然不公开所有学生成绩只是学生们自己墨守成规的规定,但他当2014级辅导员之后,大部分时间都尊重学生们这个规定。

  “现在学生们养成了一种固定思维,认为成绩应该是自己的隐私,不应该让其他同学知道。于是他们也就认为,专业四级的成绩不应该让其他同学知道,那些不及格的同学虽然自己的名字并没有被念出来,还是感觉自己的隐私像被曝光了一样,可能自尊心上接受不了。”杨森强调,学院里没有规定学生的成绩属于学生个人隐私的相关规定。

宣读考试成绩侵犯隐私?山东师大一班级群里师生对骂

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学生们在QQ群里表达他们的隐私受到了侵犯。

  学生在QQ群匿名发泄不满

  在年级会上,没有学生对杨森宣读成绩的做法公开表示不满。但很快,在一个有全年级大多数英语专业学生、没有杨森的QQ群里,多名学生用匿名的方式,对杨森的做法进行“声讨”。

  根据多名学生介绍和他们出示的聊天记录,有学生在群里对杨森使用了不文明的词语。每次有人掀起声讨,下面就有一些学生响应。

  “英语专四成绩按照要求是需要在学院公示栏张榜公示的,任何人都可以看到每个人的成绩,别动不动就提什么隐私权。自己考不过心里不爽可以理解,自己找找原因下一步继续努力。但请不要随意匿名在群里乱喷,把气撒在别人身上,自己给自己留点底线。”不久后,杨森在名为“2014山师外国语”的另外一个QQ群里向学生发言。

  但很快,杨森在该群里,用一些不文明的词语对学生“回骂”,声称即使学生在另一个群里用匿名的形式,他也可以知道对他进行“辱骂”的学生是谁。他还称,如果骂人的学生不想留在2014级,可以选择离开。

  该专业多名学生告诉记者,他们对杨森在群里的言行“很惊讶”,也有学生表示理解。“毕竟前面学生在群里骂得也很难听。”学生刘颖说。

  杨森告诉记者,学生们在QQ群里匿名辱骂他,是对教师的不尊重,“我知道之后很生气,也发表了自己看法。”

  他说,从宣读成绩这件事的本身来说,他这样做并没有错,但对学生们的不满意,他不知道怎么去处理。知道学生在QQ群里辱骂他,作为教师,他感觉很寒心,觉得自己出于希望学生们提高成绩、保护学生隐私没有张榜公示的善意,只是在学生大会上宣读成绩,没想到没有得到学生们的理解,还引来辱骂。

宣读考试成绩侵犯隐私?山东师大一班级群里师生对骂

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杨森在回复学生时使用了部分不文明的语言。

  学院领导:未明文规定要公布成绩

  山东师范大学教务处李姓教师10月20日告诉记者记者,他不清楚公布这起“师生互骂”风波,建议询问学院里的教务工作人员。

  10月20日,山东师范大学外国语学院分管学生工作的党委副书记金鹏告诉记者,他并不十分了解这件事,他本人没有要求过辅导员当众宣读学生的专业四级成绩。

  对于这次风波,他表示,可能杨森想要学生们提高自己的专业能力的想法没能完全被学生们理解,他希望学生们能够正确对待这件事情。

  10月21日,在接受记者采访时,该校外国语学院分管教学的副院长胡艳玲表示,学院里没有明文规定是否应该公布专业四级考试成绩。

  在山东省教育厅的官网,记者记者没有发现对于是否应该公布学生等级考试成绩的规定。

  在胡艳玲看来,杨森是本着希望能够让学生提高成绩的初衷,可能是部分学生有些敏感才会感觉“很受伤”。

  胡艳玲认为教师们应该拥有适度的权利,选择自己激励学生的方式。对杨森用不文明言语回复学生,胡艳玲认为,可能是杨森看到学生对他侮辱的言语后太生气,“情急之下”才那么做的。

  对学院里会不会约谈或处罚杨森和相关学生,胡艳玲没有表态。

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发表于 2017-4-7 15:43:41 | 显示全部楼层
有损孩子的自尊,个人认为老师的方法有点不当
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