大班科学教案：让硬币浮起来

蚂蚁王子

一、活动目标　　1、引导幼儿动手操作，尝试使用多种辅助材料让硬币浮起来，激发幼儿对身边科学现象的兴趣。 　　2、学习记录实验结果，探索哪些物体更容易使硬币浮在水面上。 　　3、体验交流、分享经验与合作的乐趣。 　　二、活动准备 　　一元硬币、泡沫盘子、积木、薄纸板、塑料瓶盖、大树叶、记号笔(以上物品人手一份)；装有清水的大盆4个，干抹布8块；记录表(与幼儿人数相同)。 　　三、活动过程 　　1、谈话，引起操作兴趣 　　师：(出示一元硬币)这是什么? 　　请小朋友想一想，如果把这枚硬币放进水盆里，它会沉下去还是会浮起来?(幼儿讨论。) 　　师：刚才有的小朋友说会浮起来，有的说会沉下去。到底会怎样呢?我们大家一起来试一试吧。 　　2、讨论 　　我们大家都看到了，硬币一放入水中就怎么样了?(沉下去了。)那么现在请你们想一想，有什么办法能让硬币浮在水面上呢? 　　幼儿自由讨论，大胆回答。鼓励幼儿想出与别人不同的方法。 　　3、动手操作，大胆尝试 　　(1)刚才小朋友们想出了很多办法。今天，老师也为你们准备了几种材料，让我们来看看是些什么?(一一出示材料并让幼儿了解其名称。) 　　(2)猜一猜，在这些材料中，哪些材料会使硬币浮在水面上?在你觉得会使硬币浮在水面上的材料下面打“√”。(出示记录表，讲解记录方法。) 　　(3)动手操作。下面就让我们用这些材料来试试吧，看谁能使硬币浮起来。 　　提醒幼儿注意几点要求：a．每组一个大脸盆，玩的时候，不能挤，更不能抢，要互相谦让，遵守纪律，因为我们是大班哥哥姐姐了。 b．注意别把水洒到桌上或地上。 c．每一种材料都要试一试，将用过的材料和未用的材料分开摆放，同时看看成功了没有?等所有的材料都试过后，在记录表“结果”一栏后面记录，在成功了的材料下面打“√”。 　　(4)幼儿进行尝试，动手操作。 　　4、交流，分享 　　请1—2名猜想与实际操作结果都一致的幼儿介绍自己的记录表(同时展示记录表)，让他们说说，是用什么材料，想了什么办法让硬币浮在水面上的? 　　B、合作探索 　　(1)只使用一种材料(泡沫盘子)。把你们这一组的硬币一个一个依次叠起来放在盘子中间，看这次硬币会怎样?学习记录：几枚硬币放上去会使盘子跟硬币都沉下去，就在记录表上泡沫盘子下面的空格里写上数字几。大家商量好，谁来操作，谁来记录。 　　(2)幼儿探索。 　　(3)交流、分享各组的新发现。 　　6、教学延伸 　　硬币放进水中会沉下去，但我们借助一些会浮的材料来帮助它，就让它又浮起来了。在我们的生活中，类似的现象还有很多，例如不会游泳的人借助游泳圈，就能浮在水面上。你们还知道哪些呢?(如铁块放入水中会沉下去，但造成了船以后，船会浮在水面上……)(用绘画形式表现。) 　　观察记录表：

记录 材料	纸板	积木	树叶	泡沫	塑料
猜一猜
结果

　　四、活动结束： 　　教师总结幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在进行种植活动的同时，感受到科学探索活动带来的快乐。同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得快乐，以培养他们对科学活动的兴趣。 阳光幼儿园大三班老师：刘娜娜 [url] | . .ョ 用ョ